材料一：2010年4月14日，藏族聚居的青海玉樹發生7．1級強烈地震，歷經磨難愈挫愈奮的中華兒女，迅即展開了一...

問題詳情：

材料一：2010年4月14日，藏族聚居的青海玉樹發生7．1級強烈地震，歷經磨難愈挫愈奮的中華兒女，迅即展開了一場各民族同胞合力抗震救災、重建家園的偉大壯舉——漢族同胞來了，藏族、回族、羌族……各族同胞都來了。人力、物力和各族同胞的愛心源源不斷地湧向玉樹：救人、療傷、清理廢墟、重建家園……人間的大愛傾注在玉樹災區*的心田裏，民族團結之花綻放在災區同胞重建家園的笑臉上！

材料二：2009年1月15日，教育部發佈《學校民族團結教育指導綱要》，要求全國中小學設置專門的民族團結教育課程，促使廣大中小學生學習掌握民族常識和民族政策常識等，積極維護民族團結。

請問：

（1）為促進少數民族聚居地區經濟社會發展，維護民族團結，我國確立並實施了怎樣的基本*制度？我國各民族之間建立起了怎樣的新型民族關係？我國處理民族關係的原則是什麼？

（2）青少年在維護民族團結上應怎樣履行自己的責任和義務？

【回答】

（1）民族區域自治制度。平等團結互助*的關係。民族平等、團結和共同繁榮的原則。

（2）①尊重各民族的宗教信仰。②尊重各民族的風俗習慣。③尊重各民族的語言文字。④堅決同破壞民族團結、製造民族*的行為作鬥爭，自覺維護民族團結和國家安全。⑤在學校生活中，關心少數民族同學，積極宣傳黨和國家的民族政策；堅決反對不利於團結少數民族同學的行為。等。

知識點：權利和義務的一致*

題型：綜合題