學校開展“城市、農村學生閲讀名著”活動，請你踴躍參加。城市、農村學生*古典四大名著閲讀形式比較表閲讀形式城市...

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問題詳情：

學校開展“城市、農村學生閲讀名著”活動，請你踴躍參加。

城市、農村學生*古典四大名著閲讀形式比較表

閲讀形式	城市學生數	百分比	農村學生數	百分比
閲讀原著	320	36.30%	220	15.30%
閲讀縮寫版	240	23.50%	440	30.60%
觀賞連環畫	140	13.7%	70	4.90%
觀看電視劇	390	38.2%	650	45.10%

活動一：收集資料，發現問題

(1)根據表格可以看出，中學生在四大名著的閲讀形式上存在的最大問題是活動二：奉獻愛心，擬寫贈言

(2)某城市中學生要向結對的農村中學生們贈送四大名著，並要在書本扉頁上題詞。請你結合從上述表格所讀到的信息，擬定一句贈言。

活動三：交流經驗，學寫心得

(3)活動中，同學們交流了很多讀書方法，認為批註是一種很實用的讀書方法。批註可以寫心得，作評價；也可以聯想、概括等。請參考示例，選擇一個合適的角度，對所摘內容進行批註。

示例：

讀書批註卡
作者蘇軾
內容：故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。	讀書百遍，其意自見。只有仔細研讀，深入思考，才能品出其中意藴。
讀書批註卡
作者張潮
內容：藏書不難，能看為難；看書不難，能讀為難；讀書不難，能用為難……

【回答】

(1)是電視劇成為學生了解名著的重要方式，而閲讀原著的學生比例偏低，這點農村學生表現尤為顯著。

活動二：奉獻愛心，擬寫贈言

活動三：交流經驗，學寫心得

(3)示例：①讀書既要常看，也需方法，更要學以致用。_②短短六句，將讀書之道闡述得淋漓盡致，可謂精闢！_③那些只會埋頭死讀卻不知消化的“兩腳書櫥”，正是“讀書不難，能用為難”的最佳佐*。

知識點：綜合*學習

題型：語言表達

Tags：學生閲讀城市四大名著農村

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