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2012年是*“南方談話”發表20週年,也是黨的*以來的十年。材料一:20年來,我國建立社會主義市場經...

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問題詳情:

2012年是*“南方談話”發表20週年,也是黨的*以來的十年。

材料一:20年來,我國建立社會主義市場經濟體制,使經濟社會發展取得巨大成就。

2012年是*“南方談話”發表20週年,也是黨的*以來的十年。材料一:20年來,我國建立社會主義市場經... 

(1)根據上表,運用《經濟學常識》建立和完善社會主義市場經濟體制相關知識概述我國取得經濟發展成就的主要經驗。

材料二:十年砥礪,十年奮進。回眸黨的*以來的十年,黨和*全面落實科學發展觀,積極倡導生態文明。

2002-2005年*經濟增長與能源消費

2012年是*“南方談話”發表20週年,也是黨的*以來的十年。材料一:20年來,我國建立社會主義市場經... 第2張

(2)分析上圖顯示的經濟信息。

材料三:為建設生態文明,我國把發展循環經濟、建立循環社會看做是實施可持續發展戰略的重要途徑和實現方式。傳統經濟是  “資源——產品——廢棄物”單向流動的線*經濟,而循環經濟倡導的是一種與環境*的經濟發展模式。它要求把經濟活動組織成一個“資源——產品——再生資源”的反覆循環流程,做到生產和消費“污染排放最小、廢物資源化和無害化”以最小的成本獲得最大的經濟效益和環境效益

(3)分析説明循環經濟所倡導的經濟發展模式是如何體現聯繫觀點的。

材料四:現代著名學者赫伯特·A·西蒙説:“我們今天生活着的世界,與其説是自然的世界,還不如説是人造的或人為的世界。在我們周圍,幾乎每樣東西都刻有人的技能的痕跡。

(4)辨析:人為的世界是主觀的。

【回答】

(1)

①完善社會主義市場經濟體制進一步解放和發展了生產力,促進了*生活水平提高;

②堅持和完善了*為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度,促進了各類市場主體的發展;

③堅持按勞分配與多種分*式相結合,健全社會保障制度;

④加快形成統一的市場體系;

⑤完善宏觀調控體系

(2)①2002—2005年間,我國GDP持續、平穩、高速增長;同期,能源消費總量也高速增長。

②從2002—2003年,能源消費的增長明顯快於GDP的增長。2003—2004年間能源消費的增長率和GDP增長率都沒有明顯的變化,但前者的數值遠高於後者的數值。2004—2005年間能源消費增長率下降,同期GDP增長率保持穩定,説明我國經濟發展中單位GDP能耗較高的問題得到了一定程度的解決,需要繼續堅持落實科學發展觀,轉變發展方式,建設生態文明。

(3)①聯繫具有普遍*、客觀*,循環經濟是“資源、產品、再生資源”相互聯繫的有機整體,它體現了聯繫的普遍*和客觀*。

②聯繫具有多樣*。“資源——產品——再生資源”的反覆循環體現了在不同條件下事物的聯繫也不相同,一切以時間、地點、條件為轉移,原因和結果在一定條件下可以相互轉化;循環經濟的流程還體現出當各部分以有序、合理、優化的結構開成整體時,整體的功能就會大於各個部分功能之和。

③循環經濟表明人們可以根據事物的固有聯繫,建立新的具體聯繫,以實現經濟效益。環境效益和社會效益的統一。

(4)①人具有主觀能動*,能夠有意識地改造世界,使世界打上人的意識的印記,滿足人的需要。

②人們有意識地改造自然世界,是以自然世界的客觀存在與客觀規律為前提的,這種客觀存在與客觀規律不會因為人們的活動而消失;

③人的實踐活動本身也具有客觀實在*。因此“人為的世界是主觀的”這個説法是錯誤的。

【解析】(1)本題要求考生根據上表,運用《經濟學常識》建立和完善社會主義市場經濟體制相關知識概述我國取得經濟發展成就的主要經驗,屬於概括説明類的解答題。對於我國建立和完善社會主義市場經濟體制,促進經濟發展的經驗,學生通過圖表內容可以看出,該體制包含我國的基本經濟制度,分配製度,市場調節和國家的宏觀調控相結合,通過制度的堅持和完善,使上層建築適應經濟基礎,生產關係適應生產力,促進經濟發展。

(2)本題要求考生分析上圖顯示的經濟信息,屬於圖表題。首先,讀表時三個部分的內容都有考慮,表的題目、表的數據內容、表後的註釋缺一不可,從中提取有效信息,保*知識點的完整。其次,要注重數據的比較,分析變化趨勢,把握圖表之間的聯繫。最後,要對圖表做個總體評價。

(3)本題要求考生分析説明循環經濟所倡導的經濟發展模式是如何體現聯繫觀點的,屬於如何體現類的解答題。考生在分析説明時,可以從聯繫的普遍*、聯繫的客觀*、聯繫的多樣*、整體和部分、系統優化法等角度結合材料中循環經濟的事例加以分析即可。

(4)本題要求考生對“人為的世界是主觀的”的觀點進行分析,屬於辨析題。人為的世界是主觀的。人為即人通過實踐能動的改造世界,但人發揮主觀能動*要尊重和遵循客觀規律,實踐本身具有客觀物質*,這些都決定了人為的世界是主觀的觀點是錯誤的。

知識點:探索世界與追求真理 探究世界的本質

題型:綜合題

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