3．填入下面一段文字橫線處填入語句，最恰當的一句是（ ）種羣中較弱個體的存在，可能有助於加強種羣的長期穩定*，...

問題詳情：

3．填入下面一段文字橫線處填入語句，最恰當的一句是（  ）

種羣中較弱個體的存在，可能有助於加強種羣的長期穩定*，從而減少滅絕的險。                  ，結果發現，魚羣中混有多種不同的*狀，會對種羣產生積極的影響。那些在近海珊瑚礁區發育的幼魚更可能返回成年時的棲息地；那些在潮池區發育的幼魚可能成為繁殖的“贏家”，但它們通過增加數量和減少波動，為種羣的穩定*做出了貢獻。

A．研究人員對一種生活在新西蘭潮池和近海珊瑚礁的小型魚類進行了研究

B．研究人員在研究一種生活在新西蘭潮池和近海珊瑚礁的小型魚類時

C．研究人員研究了一種生活在新西蘭近海珊瑚礁和潮池的小型魚類

D．一種生活在新西蘭近海珊瑚礁和潮池的小型魚類被研究人員研究

【回答】

C

【解析】

試題分析：根據空格後表述的研究結果的順序，即先説“近海珊瑚礁”，後説“潮池”的説明順序，由此可排除A．B 項。注重分析空格前後的內容，空格前的內容是研究人員對種羣中較弱個體進行研究後得出的結論，空格後的內容寫研究的具體內容和結果。所以空格處的內容應寫明研究者與研究對象，陳述主體是“研究人員”。分析四個選項可以發現，C 項比較符合語境。

【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體。能力層級為表達運用E。

【技巧點撥】“銜接題”主要考查學生的語言表達是否連貫，就是一個語段裏文意要統一、貫通，表達要層次清晰，言之有序。語言銜接，是指句子與句子之間銜接自然、連貫，合乎人們的思維規律。可以從這幾方面入手：看主語是否一致，一般情況下，在一句話中要保持主語不變，這樣可以避免句意混亂現象的發生，會使句子更連貫。看陳述對象是否相同，一個文章連貫的語段往往緊扣一箇中心內容，所以各句的陳述對象也要求保持一致。看句式結構是否一致，銜接自然的句子從形式上要求與上下文句式結構一致，使文氣貫通。看邏輯是否合理。

知識點：句子銜接

題型：選擇題