2．下列各句中，沒有語病的一項是（     ）A．優異成績的獲得，必須經過刻苦勤奮的學習而取得，學到了什麼，取...

問題詳情：

2．下列各句中，沒有語病的一項是 （      ）

A．優異成績的獲得，必須經過刻苦勤奮的學習而取得，學到了什麼，取決於做了什麼，不是教師教了什麼。 

B．“發現學習”是指學生在具體的學習情境中，經由自己的探索發現，從而獲得問題*的一種學習方式。 

C．從“要我學”到“我要學”，是從內因驅動到外因推動的一個轉變，是學習者情緒狀態的一個轉變。 

D．教師如果急功近利，拔苗助長式的作法只會消解學生的學習興趣，喪失學習信心，不利於學生的發展。

【回答】

B

【解析】

試題分析：本題考查語病。先抓典型的語病標誌，比如兩面詞、判斷詞、並列動詞；然後壓縮句子，保留主幹，看是否殘缺、是否搭配。A項句式雜糅，“的獲得”與“而取得”必須刪除一個。C項前後不照應，“要我學”對應“外因推動”，“我要學”對應“內因驅動”。D項關聯詞語位置不當，應為“如果教師”；“喪失學習信心”前需添加“使學生”。

【考點定位】辨析並修改病句。能力層級為表達運用E。

【技巧點撥】語病主要分為兩大類：結構*語病和語義*語病。對於結構*病句，考生應多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。後面缺少相應的賓語中心詞。要認真細緻審讀每個選項，重點注意分析並列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將並列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗*其當否。對於句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協調，再分別造成句子，再放回原文中，驗*其當否。比如A項就是將“的獲得”與“而取得”雜糅為一句。對於語序不當的句子，先也要憑語感檢測，再將不協調的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。尤其是句中有關聯詞的話，要特別注意關聯詞的位置，比如D項。對因不明詞義而造成前後矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。對邏輯概念方面的不協調，可以憑事理推斷。注意題乾的要求，究竟選擇的是有語病還是無語病的一項。

知識點：病句辨析

題型：選擇題