語文綜合運用。（6分）在日復一日的時間河流裏，節日就像一個個停泊的碼頭，人們徜徉其間，體味某種特定的情景，把情...

問題詳情：

語文綜合運用。（6分） 在日復一日的時間河流裏，節日就像一個個停泊的碼頭，人們徜徉其間，體味某種特定的情景，把情緒調到興奮的波段，盡情釋懷，使平淡的日子有了起伏。節日更是一種民族文化的傳承，品嚐浸潤歷史味道的節日食品，參與到豐富多*的節日活動中，人們更能得到文化的薰陶、精神的洗禮。 讓我們一同走進主題為“徜徉於中華傳統節日”的綜合*學習活動，完成下列任務。 【小題1】很多古詩句浸潤着豐富的節日文化內涵，請寫出下列詩句涉及的節日名稱。（2分） 千門萬户曈曈日，總把新桃換舊符。節日：春節 A、今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？  節日：         B、遙知兄弟登高處，遍*茱萸少一人。  節日：         【小題2】品讀下面的文字寫出其中隱含的人物故事和節日習俗。（2分） 它從汩羅*的波浪裏悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水*，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個角落都瀰漫着亙古不變的艾香。 人物故事：                              節日習俗：                            【小題3】對不少人來説，“吃”成了過傳統節日的主要內容，好像吃了某一節日的特*食品就算過完了這一節日了。特別是每一個傳統節日前夕，商家為了推銷節日食品，大肆炒作，為“吃”推波助瀾。這種忽視傳統節日深層內涵的現象，你如何看？班上同學對此要舉辦一個小*，請你為本次*擬寫一條宣傳標語。

看法：                                                                         （1分）

宣傳標語：重視傳統節日內涵，                             。（要求與上句結構相似，1分）

【回答】

【小題1】A：中秋節  B：重陽節  【小題1】屈原投*   吃粽子，*艾葉（答到一種即可） 【小題1】看法：我們不僅要過“物質的節”，而且要過“精神的節”。傳統文化需        要發揚光大，傳統節日不能僅是“小吃節”。（言之有理即可）

宣傳標語示例：（1）彰顯民族文化瑰寶（2）弘揚中華民族文化。 

知識點：綜合*學習

題型：語言表達