央視春晚小品《扶不扶》中的經典台詞“人倒了還可以扶起來，人心倒了可就扶不起來了”引發了人們的共鳴。老人摔倒在路...

問題詳情：

央視春晚小品《扶不扶》中的經典台詞“人倒了還可以扶起來，人心倒了可就扶不起來了”引發了人們的共鳴。老人摔倒在路上，你扶不扶？在這一問題成為普遍關注的社會熱點背後，折*出當今社會上一些人價值迷失和道德失範。為實現道德崛起，某地通過多種形式加強社會主義核心價值觀教育，在中小學校舉行社會主義核心價值觀進校園、進課堂等活動，通過電視台播放道德模範人物的先進事蹟。其實，踐行社會主義核心價值觀，並非只是通過道德模範人物的善舉體現出來，它更多地體現在我們每一位普通人的平凡小事之中。

（1）運用價值觀的相關知識，説明為什麼加強社會主義核心價值觀教育？

（2）結合材料，從唯物辯*法角度就加強社會主義核心價值觀教育提出兩條方法論建議。

【回答】

（1）①價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用。加強社會主義核心價值觀教育對人們正確地認識和改造世界、選擇正確的人生道路和生活方式具有重要的導向作用。（3分）

②加強社會主義核心價值觀教育，有利於引導人們牢固樹立為*服務的思想，自覺站在最廣大*的立場上，作出正確的價值判斷和價值選擇。（3分）

③加強社會主義核心價值觀教育，有利於引導人們堅定理想信念，正確處理好個人與社會的關係，在勞動和奉獻中實現人生價值。（3分）

（2）①堅持用聯繫的觀點看問題。要通過開展社會主義核心價值觀進校園等活動加強社會主義核心價值觀的教育。（3分）

②堅持量變與質變的統一。踐行社會主義核心價值觀要立足平凡點滴小事。（3分）

（從其他角度回答，只要言之有理，也可酌情得分）

【解析】

試題分析：

（1）該題要求學生運用價值觀的相關知識，説明為什麼加強社會主義核心價值觀教育，屬於原因類的解答題。考生在解答時，要注意本題的知識限定是“價值觀”，設問指向是加強社會主義核心價值觀教育。考生首先可以從價值觀作為一種社會意識的角度進行總的説明；然後可以從價值觀對人們認識世界和改造世界具有導向作用的角度進行説明；再次可以從價值觀是人生嚮導的作用的角度進行説明即可。

（2）該題要求考生結合材料，從唯物辯*法角度就加強社會主義核心價值觀教育提出兩條方法論建議是，屬於建議措施類的解答題。考生在分析説明時，要注意本題的知識限定是從辯*法的角度。考生可以從聯繫的角度或者量變引起質變的道理的角度進行提出合理化建議即可。

考點：價值觀的導向作用、聯繫的客觀*、量變引起質變的道理

知識點：認識社會與價值選擇 實現人生的價值

題型：綜合題