20．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。朱永...

問題詳情：

20．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切， 邏輯嚴密。每處不超過15 個字。

朱永新説，最好的教育是讓孩子找到他自己，成為他自己，成就他自己。但在現實中， *不少的父母卻是揚起手、錯伸手、不放手，帶給孩子的只能是人*的殘缺。莫揚 手， ① ，讓孩子遠離各種*。莫伸手，不要試圖控制孩子，讓孩子有自己的 空間，培養孩子的*精神。要鬆手，父母抓得越緊， ②。父母只有讓家庭 教育沐浴在人*的陽光下，孩子才不會在風雨中毀滅，才會在藍天上翱翔； ③ ， 才會成為頂天立地的參天大樹。

【回答】

①不要試圖體罰孩子 ②孩子逃得越急 ③孩子才不會成為温室中的花朵

【解析】

試題分析：這是一道補寫題，此類試題一般根據上下文的語境，填上與前文或後文相照應的語句即可。語句補寫題（也叫語段填句題）是新課標卷最具特*、出現頻率很高的一種語言表達題型。所謂“語句補寫題”，就是指給出一個語段，空出兩至三個句子進行補寫，補寫後的句子與語段內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。這種題型是一種綜合*題型，以考查語言連貫為主，兼有對壓縮、仿寫和推斷能力的考查。二輪複習中，要做好這種題型的訓練，既要抓好答題步驟的規範訓練，又要重點抓好三類語句（總起句、總結句、展開句）的補寫訓練。解答本題，應把握文段上下文之間的聯繫。由第①個橫線前後的“揚手”和“各種*”可 知，第①個橫線處所填內容與“體罰孩子”有關，而由“莫”字和“遠離”二字可知，句中 應有“不要”二字；第②個橫線前的內容是“父母抓得越緊”，根據文段內容可知，第②個 橫線處可填“孩子逃得越急”；第③個橫線前為分號，分析可知，③所在語句與前面的“孩 子才不會……才會……”的句式大致相同，且選取的意象與後面的“參天大樹”相對立，故 此處內容應為“孩子才不會成為温室中的花朵”。（5 分，答出一點得1分，答出兩點得3分，答出三點得5 分，意思相近即可。）

【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

【技巧點撥】“補寫句子”是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求“根據材料內容”補寫句子，要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，並且不能照抄材料，另有字數限制。所補寫的句子的內容來源：文本。具體説，所補寫的句子的內容、語言要從上下文的有關材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。所補寫句子與上下文關係：或引領下文，或總結上文，或與上下文銜接連貫。“詞語從文本中來”“引領、總結、銜接”這兩層意思一綜合起來，我們發現*已呼之欲出，而且*幾乎是唯一的。補句的命題規律：（1）“根據材料內容”要求補寫句子應聯繫前後文語境。（2）空出的句子大多有特殊位置和*質，（3）要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密。（4）不能照抄材料，有字數限制。有效的答題技巧：（1）閲讀全文，瞭解文段*質和內容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關係，確定句子的*質。（3）注意標點符號的暗示作用：含義、選詞、句式。（4）結合文本，根據字數要求，概括*。

知識點：語言的簡明連貫得體

題型：語言表達