2014年8月3日16時30分，一場6．5級地震突襲雲南省昭通市魯甸縣，造成108．8萬人受災，617人死亡，...

問題詳情：

2014年8月3日16時30分，一場6．5級地震突襲雲南省昭通市魯甸縣，造成108．8萬人受災，617人死亡，112人失蹤，8萬多間房屋倒塌。

材料一：“幹部多*苦一點，羣眾就好過一點”，災區廣大黨員幹部衝在最前面，湧現出許多可歌可泣的動人故事．堅強有力的行動，迅速果敢的應對，詮釋着我們黨以人為本、*至上的執政理念，凝聚起戰勝災難的無盡力量．

 材料二：魯甸地震牽動着全國*的心，為表達對災區師生的支持與關愛，某中學高三（1）班舉行了一次“心連心，手拉手”愛心捐款活動……

以下是愛心捐款倡議書的部分內容：

高三（1）班各位同學：雖然我們不能為他們分擔痛楚，但愛心與真誠是沒有界限的！讓我們伸出温暖的雙手，獻出我們的愛心！讓我們以捐款的方式為他們提供援助，盡我們一份微薄之力．相信涓涓細流也能匯成浩瀚的大海，我們的愛心，一定會築起他們重建的信心！

在這一倡議下，高三（1）班同學紛紛捐款、捐物。

（1）結合材料一，運用“實現人生的價值”相關知識，説明為什麼黨員幹部會衝在最前面？（12分）

（2）結合材料二，運用“文化對人的影響”相關知識，説明該班舉行愛心捐款活動對學生成長的意義。（10分）

（3）結合材料，以“精神的力量”為主題擬定兩條宣傳標語，要求主題鮮明、鼓舞人心、朗朗上口，每條限16字以內。（4分）

【回答】

（1）①價值觀對人們的行為具有重要的驅動、制約和導向作用，“為*服務”的思想激勵黨員幹部衝在最前線；（4分）②廣大黨員幹部自覺站在*的立場上，把*的利益作為最高的價值標準；（4分）③這是實現人生價值的需要。黨員幹部衝在最前面，是在勞動和奉獻中創造價值，在個人與社會的統一中實現價值。（4分）

（2）①文化對人的影響來自特定的文化環境和各種形式的文化活動，愛心捐款活動有利於營造良好的班級文化氛圍，有利於青少年形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，對其健康成長產生潛移默化的積極影響；（4分）②文化塑造人生，優秀的文化能豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展。愛心捐款活動有利於增強班級的凝聚力、向心力；培養全班同學的愛心，塑造健全人格；提升全班同學的思想道德素養並促進全面發展。（6分）

（3）*示例：眾志成城 抗震救災；弘揚抗震精神，用愛點燃希望。（每條2分）

【解析】

試題分析：

（1）本題第一問要求運用“實現人生的價值”相關知識，説明為什麼黨員幹部會衝在最前面，實現人生價值為認識社會與價值選擇這一單元的第三課知識，為第十二課的課題，包括價值觀的內容、標準、作用、實現途徑，聯繫材料，“幹部多*苦一點，羣眾就好過一點”，災區廣大黨員幹部衝在最前面，湧現出許多可歌可泣的動人故事。堅強有力的行動，迅速果敢的應對，詮釋着我們黨以人為本、*至上的執政理念，凝聚起戰勝災難的無盡力量。可以從正確價值觀的標準，價值觀的導向作用，實現人生價值的途徑去回答。

（2）本題第二問要求結合材料二，運用“文化對人的影響”相關知識，説明該班舉行愛心捐款活動對學生成長的意義。“文化對人的影響”為第二課的課題，包括從文化對人影響的來源、特點、文化塑造人生的表現等知識，聯繫材料，魯甸地震牽動着全國*的心，為表達對災區師生的支持與關愛，某中學高三（1）班舉行了一次“心連心，手拉手”愛心捐款活動，可以從文化對人的影響來自特定的文化環境和各種形式的文化活動，愛心捐款活動有利於營造良好的班級文化氛圍；文化塑造人生，優秀的文化能豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展等角度去組織*。

（3）本題第三問要求結合材料，以“精神的力量”為主題擬定兩條宣傳標語，注意此問為開放探究類的題目，要明確題目的要求主題鮮明、鼓舞人心、朗朗上口，每條限16字以內，可以回答眾志成城 抗震救災；弘揚抗震精神，用愛點燃希望，注意此類題也有對人文素養的考查。

考點：本題考查實現人生的價值、文化對人的影響相關知識

知識點：認識社會與價值選擇 實現人生的價值

題型：簡答題