門鈴①帕皮是個樣子討人喜歡的老頭。一雙藍*的眼睛，雖然因年老而顯得暗淡...

問題詳情：

                     門鈴

①帕皮是個樣子討人喜歡的老頭。一雙藍*的眼睛，雖然因年老而顯得暗淡，卻從中透出一股温暖之情。他經常喜歡吹着口哨清理打掃店鋪。不過，他私下裏有時也悲傷。

②有一天，他一邊幹活，一邊吹起了優美的旋律。外面，陽叁盪暖而明亮，天空也變得越發清澈。一陣微風吹來，店門上的鈴鐺丁零零地響了起來。這隻鈴鐺能產生獨一無二的、有魅力的迴響，在這個家裏已上百年了。老人非常珍惜這隻鈴鐺，每天都要擦拭它。

③聽到鈴聲，帕皮起身招呼客人。“你需要點什麼，小姑娘？”帕皮的聲音天*快活。“您好，先生。”小女孩説話幾乎是低聲耳語了。女孩樣子天真可愛，説話羞羞答答。她用棕*的雙眼看着帕皮，然後慢慢地掃了一眼整個房間，似乎在尋找某種特殊的東西。

④女孩靦腆地告訴老人：“我想買一件禮物，先生。”“好吧，咱們看看，”帕皮説，“想給誰買呀？”是給我外公買，但是不知道買什麼。”

⑤帕皮開始提一些建議。“袖珍手錶怎麼樣？這表完好無損，是我自己修理的。”他自豪地説.

⑥小女孩沒有回答，然後走到門口，把門輕輕扭開，按了按門鈴。看到女孩興奮的微笑，帕皮似乎也容光煥發。“就是這個。”小女孩發出咯咯的笑聲，“媽媽説外公喜歡音樂。”

⑦就在這時，帕皮的表情變了。但害怕傷了女孩的心，老人告訴女孩説：“對不起，小姑娘，那東西不賣。也許你外公會喜歡如何在自己家裏這些年以及不想賣的原因，，小女孩抬頭看了何在自己家裏這些年以及不想賣的原因。小女孩抬頭看了老人，眼裏含着一大滴淚珠，甜甜地説：“我想我懂了，謝謝您。”

⑧突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女兒，其餘的家人都沒了，即使女兒也有十年來見面了。他想，為什麼不把門鈴給一個能和親人分享的人呢？

⑨“等等，小姑娘。”就在女孩向門外走的時候，辰，也就是正當老人將要最後一次聽到鈴響的時耐候，老人喊住了她，“我決定賣鈴鐺了。給你手絹，擤擤鼻涕。”

⑩小女孩拍起手來：“哦，謝謝您，先生，外公會非常高興的。¨‘好啦，小姑娘，好啦。”帕皮幫了這個孩子，感覺很不錯，然而，他知道自己會想那個門鈴的。“你一定要替你外公保管好那個鈴鐺，也替我保管好那個鈴鐺，好嗎？”老人一絲不苟地又一次拭了鈴鐺，然後把它放進一個牛皮紙袋裏。

⑩“哦，我保*。”小女孩説。她抬起頭看了看帕皮，再一次小聲問：“多少錢啊？，，‘哦，我看一下，你想花多少錢？”帕皮笑着問道。

女孩從口袋裏拿出一個小零錢袋，然後舉起來2元47分硬*，，放在櫃枱上。對自己的大腦是否健全稍稍質疑後，帕皮説：“小姑娘，今天是你的幸運日。那個門鈴鐺正好2元47分。”

那天傍晚，帕皮準備關門的時候，發現自己在想那個門鈴。他想到那個孩子，不知道她的外公是否喜歡她的禮物。當然，這樣可愛的孩子買的任何東西他都會珍惜的。

在這時，帕皮覺得自己聽到了鈴聲。他一次質疑自己的大腦是否正常，然後朝門口走去。小女孩就站在門口，蓋在一邊按門鈴，一邊甜甜地笑。

帕皮慢步走向孩子時衝，有些困惑不解：“這是什麼，小姑娘？你改變主意了嗎？，，真‘沒有。”女孩咧嘴笑了，“媽媽説這是給您的。

帕皮還沒來得及再説一句，孩子的母親走了進來，忍住眼小聲説：“你好，爸爸。”

這一聲“爸爸”讓帕皮的眼中頓時噙滿淚水。小女孩一旁輕輕地説：“給你，外公。給你手絹，擤擤鼻涕。

                                       （張希永翻譯，有刪改）

            請用簡潔的語言概括選文的主要內容。（3分）

2．選文第②段中畫線句子有什麼作用？（3分）

3．下面句子中加點詞語富有表現力，請加以品析。（3分）

老人一擊子荸地又一次擦拭了鈴鐺，然後把它放進一個牛皮紙袋裏。

4，分析12和14段中帕皮兩次“質疑”的具體原因。（4分）

5．選文第⑩段中畫線句子運用了什麼人物描寫方法？有什麼作用？

6．“門鈴”在選文中多次出現，有什麼作用？（2分）

7．帕皮身上有許多閃光點，，請找出其中兩點並加以分析。

答：

【回答】

1．*  帕皮把心愛的門鈴賣給小女孩，最後又得到了門鈴並與親人團聚。

          解析  此題考查對文章主要情節的提煉概括能力。運用“什麼人+廠什麼事+結果如何”的格式，在讀懂原文的基礎上，用精練的語言概括即可。

2．*  自然環境描寫，交代了天氣的晴朗，烘托了人物愉快的心情。

解析  首要指出畫線句使用了什麼描寫方法或者修辭方法，分析作用時不能忽略這種描寫或修辭對錶現人物形象的作用。

3．*  一絲不苟是十分認真的意思，表現了帕皮對鈴鐺的珍愛和不捨。

解析  解答此類題目，首先要指出加點詞語在文中的意思，其次是分析該詞語對錶現人物*格或思想情感所起到的作用。

4.*  ⑩段中“質疑”的原因：自己要這麼便宜地把門鈴賣給小女孩。⑩段中“質疑”的原因：門鈴已經賣出去了，可是現在又聽到了鈴聲。

5．*  語言描寫。表現了小女女孩的可愛和對外公的關心；與前文帕皮的話相照應。

6．*  (1)“門鈴”是全文的線索。(2)“門鈴”是連接帕皮和親人情感的紐帶。

7．*  (1)帕皮是個善良的人：雖然他很珍惜鈴鐺，但為了成全小好的願望，寧願賤賣給小女孩。(2)帕皮是個善良的人。他經常喜歡邊吹着口哨邊幹活。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀