根據要求，回答下列問題。[名言賞析]伊索説:“一致是強有力的，而紛爭易於被征服。”奧斯特洛夫斯基説:“不管一個...

問題詳情：

根據要求，回答下列問題。

[名言賞析]伊索説:“一致是強有力的，而紛爭易於被征服。”奧斯特洛夫斯基説:“不管一個人多麼有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。”

(1)從以上名言中你感悟到了什麼?

[辯論思考]有人説:“在班級我們需要堅持集體主義，但堅持集體主義我們就不得不放棄個人利益。”

(2)你贊同這種觀點嗎?為什麼? 

 [知行合一]我們人人都希望生活在美好集體中，因為美好集體_積極向上、克滿活力......要想生活在美好集體中，我們既要懷揣對美好集體的憧憬，又要有建設美好集體的行動。

(3)除了以上特徵，你認為美好集體還應具有哪些特徵?請再寫出兩點

(4)為把你所在的集體建成美好集體，請你提出兩點建議。

【回答】

（1)符合題意，言之有理即可，例答①團結的集體才最有力量②集體的力量是強大的，遠勝於個人。

符合題意，觀點正確，言之有理即可，例答:不贊同，堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理*，保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己，不顧他人的極端個人主義，

（3）符合題意，寫出兩點即可。例答:公平競爭、友善合作、愉快交往等。

(4)符合題意，自之有理，寫出兩點即可，例答:①由同學選舉有品德、有才能的人做班級領導者，帶領大家建設美好集體;②呼籲班集體成員學會接納理解和包容他人，學會關愛他人，互相幫助，共同營造良好的集體氛圍。

【解析】

（1）此問旨在考查學生對集體團結的重要*的認識，主要考查學生的理解能力。題文中的觀點表明，集體的力量是強大的，團結的集體才更有力量等，言之有理即可。（2）此問旨在考查學生對集體利益與個人利益關係的認識，主要考查學生的理解能力。首先要求學生認識到題文中的觀點是錯誤的，理由從堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理*，保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己，不顧他人的極端個人主義等方面回答即可。（3）此問旨在考查學生對美好集體的特徵的認識，屬於開放*試題，只要從*的公正的、充滿關懷與友愛的等方面回答，言之有理即可得分。（4）此問旨在考查學生對怎樣建設美好班集體的認識，主要考查學生的分析運用能力。結合材料和所學，從制定共同的規則和制度內容、*選舉班委會成員、為集體建設貢獻自己的智慧和力量、積極參加集體活動、維護集體的榮譽和利益、集體成員要相互理解尊重，相互關愛和包容等方面回答，角度多元化，言之有理即可。

知識點：以集體利益為重

題型：探究題