2．在下面一段文字的橫線處填入詞語，最恰當的一項是莊子與這個世界做了長久的廝守，故而有了最綿緲的纏綿。他對世界...

問題詳情：

2．在下面一段文字的橫線處填入詞語，最恰當的一項是

莊子與這個世界做了長久的廝守，故而有了最綿緲的纏綿。他對世界那種既惱又憐的豐富神情簡直使人        。他對世界，在極端的蔑視裏有細緻的       與回憶，在極端的憐惜裏有失望與無奈。他彷彿當眾把一切都擲在腳下，         給我們看，並遏制不住地冷笑；而當眾人散去，他又收拾起這一切，把它們擁在胸前失聲痛哭。

A．不可理喻    體察    踩踏        

B．捉摸不透    體諒    踩踏

C．捉摸不透    體察    作踐    

D．不可理喻    體諒    作踐

【回答】

C

【解析】

試題分析：第一處，不可理喻，貶義詞，沒法跟他講道理，形容蠻橫或固執。不合語境，望文生義了。第二處，體察，指體會、省思；考察。意思就是指設身處地為他人着想，也就是要善解人意。語境對象是世界，因此選“體察”。 踩踏，一般指在某一事件或某個活動過程中，因聚集在某處的人羣過度擁擠，致使一部分甚至多數人因行走或站立不穩而跌倒未能及時爬起，被人踩在腳下或壓在身下，短時間內無法及時控制、制止的混亂場面。作踐，糟蹋；浪費。第三處並非真正的踩踏動作，而是有輕視之意。因此選C。近義詞可以從多方面區分，詞義側重點不同，要抓住不同語素理解；詞義輕重程度不同；感**不同，例：團結----結合----勾結；適用對象不同，例：愛戴（上級）------------愛護（下輩）；詞*不同；詞語使用要求不同，有的動詞不能帶賓語，有的成語只能用於否定，

詞語辨析

（一）從意義方面辨析

1．看詞義的輕重  如：妨礙、妨害 。

2．看適用範圍   如：邊疆、邊境、邊界

3．看錶達側重

如：嘹亮、響亮、洪亮  解析：“洪亮”側重於音域寬宏，“嘹亮”側重於音*清脆、高遠，“響亮”側重於聲音響度大。結合語意①應選“洪亮”，②應選“嘹亮”，③應選“響亮”。

（二）從用法方面辨析

1．看適用對象  如：啟用、起用

2．看成分搭配  如：發揚——優點、作風、傳統；發揮——創造*、積極*、作用、幹勁。

3．看詞*語法  如：啟示、啟事

4．看習慣用法  如：捉摸、琢磨  辨析：“捉摸”習慣上用於否定句，“琢磨”習慣上用於肯定句。

（三）從**方面辨析

1．看感**  如：妄想、夢想、理想  辨析：作動詞時都有“打算”的意思，作名詞時都有“想法”的意思。但“妄想”是貶義詞， “夢想”是中*詞， “理想”是褒義詞。

2．看語體風格：一般分為口語（通俗）和書面語（較莊重文雅）兩大類，書面語又可分為公文語體、科技語體、文藝語體、政論語體等。如： “見面”和“會見”、“辦法”和“措施”、“害怕”和“膽怯”，都有口語語體和書面語體之分。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。

知識點：詞語

題型：選擇題