問題詳情：
朗讀有助於記憶嗎 徐 航
①説到朗讀，我們常常會想起小學生的晨讀課。大家一起舉着書本大聲誦讀課文的情景,想必人人都經歷過。然而，這種朗讀的方式真的有助於學習嗎？朗讀是否能讓我們加深記憶呢？
②記憶是在頭腦中積累和保存個體經驗的心理過程，是人最基本的智能之一，聯結着我們的過去與現在。一切經驗都要經過編碼、儲存和提取才能形成記憶。
③記憶有三種不同的類型：________ 、短時記憶和_______。
④記憶是一個複雜的過程。以背古詩為例，當“槐綠低窗暗，榴紅照眼明”出現在我們面前的時候，我們知道了這是一句古詩，但這只是一個感覺記憶，大概只能保持0.25～2秒。如果我們想記住它，將感覺記憶轉化為更長時間的記憶，就要對它進行編碼。編碼的過程帶有鮮明的個人**，有些人可能會根據詩句內容來想象畫面加以記憶。有些人可能會根據詩句讀音來加以記憶，但這僅僅是進行了初步的加工，短時記憶也只能保持以兩分鐘而已，如果沒有轉化為長時記憶，那麼記憶的死敵――“遺忘”馬上就會將它帶走。
⑤短時記憶主要有兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。心理學家曾做過一個實驗，通過圖像依次呈現B、C、P、E、V、F幾個字母后，要求被試者按照順序進行回憶。結果發現，視覺呈現條件下，發音相似的字母，如B和V，容易發生混淆，而形狀相似的字母，如E和F之間很少混淆。這説明聽覺也是很重要的編碼方式。由此看來，邊看邊讀是一個雙重編碼的過程，既區別了語音也區別了語義，對信息進行深加工，更有助於記憶的鞏固。
⑥一般而言，朗讀在短時記憶向長時記憶轉化的過程中充當了刺激物的角*。在朗讀的過程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，這樣更能幫助我們記住它。不過，要實現終生不忘，還需要不斷重複，及時鞏固，不要等到遺忘後再去修補。
⑦關於如何改善自己的記憶力，除了朗讀這種深加工方法之外，還有一些簡單易學的方法。
⑧利用大腦覺醒狀態的時間規律，不失為一種記憶的好方法。大腦覺醒狀態是指大腦的興奮水平。早在19世紀，心理學家就已發現，一般人上午11點到12點之間的記憶效率最高，下午6點到8點效率最低。當然大腦覺醒狀態的時間規律也會隨個體生理機能的狀態不同而產生差異。
⑨組織有效的複習也是加深記憶的重要途徑。根據“艾賓浩斯遺忘曲線”規律，學習半個小時之後，遺忘率就會達到40％左右。因此，保持良好的記憶需要及時的複習。另外，分散複習比集中複習要好，也就是每天三次花費10分鐘複習的效果比每天花費30分鐘複習一次的效果要好。
⑩朗讀是加深記憶的有效方法，但並不是唯一的方法。關於記憶規律，還有許多未解之謎，有待我們繼續探索和發現。
（選自《百科知識》2015年第 5期，有改動）
1.根據選文內容，在第③段中的橫線上填寫其它兩種記憶的類型。
記憶有三種不同的類型：____ __、短時記憶和__ ___。
2.選文第④段主要使用了哪種説明方法？有何作用？ ______________
3.宋代理學家朱熹主張讀書三到：眼到、口到、心到。請結合選文相關知識，説明其中的科學道理。
______________
4.下列對原文有關內容的概括與分析，正確的一項是( )
A.記憶是人最重要的智能之一，所有經驗要形成記憶都要經過編碼、儲存和提取這三個過程。
B.實驗發現，視覺呈現條件下，發音相似的字母容易發生混淆，而形狀相似的字母則很少混淆，可見視覺編碼比聽覺編碼更重要。
C.根據“艾賓浩斯遺忘曲線”規律，學習半小時之後，遺忘率就會達到40%。
D.改善記憶力，除了朗讀以外，還有一些方法，如利用大腦覺醒狀態的時間規律，組織有效的複習等。
【回答】
1感覺記憶、長時記憶
2.主要運用了舉例子的説明方法。運用事例，準確具體地説明了記憶是一個複雜的過程這一特徵。
3.【*】一方面，短時記憶有兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。實驗發現，視覺呈現條件下，發音相似的字母容易發生混淆；而形狀相似的字母之間很少混淆。這説明聽覺也是很重要的編碼方式。另一方面，朗讀在短時記憶向長時記憶轉化的過程中充當了刺激物的角*。在讀的過程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，也更能幫助我們記住它。
4.D
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
國文精選館
