（12分）閲讀下列材料材料一：《封建論》是唐代大文學家柳宗元的作品，柳宗元在《封建論》中評價秦始皇廢封建、行郡...

問題詳情：

（12分）閲讀下列材料

材料一：《封建論》是唐代大文學家柳宗元的作品，柳宗元在《封建論》中評價秦始皇廢封建、行郡縣説：“其為制，公之大者也┅┅公天下之端自始皇。”在文中論*封建制是過時的制度,同時，以此表達作者的*觀與歷史觀。

材料二：秦滅六國，……此乃古代貴族封建勢力之逐漸崩潰，……直至漢興，始為*史上平民*之初創。……然在平民*創建的過程中，欲屢次有“封建”思想之復活。……平民*的……思想則為“無為而治”，“無為”之實則為“因循”。

                                                    ——錢穆《國史大綱》

材料三  漢武帝規定諸侯王除由嫡長子繼承王位外，“以私恩自裂地，分其子弟”為列侯，而由皇帝制定這些侯國的名號，分別隸屬於漢郡。淮南王劉安謀反，“國除為九*郡”；衡山王劉賜謀反，“國除為郡”。又頒佈律令，規定王國官員地位低於一般官員，限制人們與諸侯王交遊。從此，王國與漢郡無異。

                                 ——摘編自邱樹森、陳振*編《新編*通史》請回答:

（1）材料一中“封建制”指什麼制度？與之相比郡縣制的“公”主要表現在哪裏？（3分）

 (2)材料二中“封建”思想之復活指什麼？有何影響？（3分）

（3）依據材料三結合所學知識，列舉漢武帝解決王國問題的措施，並分析其意義。（6分）

【回答】

 *（1)指分封制（1分） 主要表現為在郡縣制下，地方官員由皇帝依據才幹政績任免，實現了皇帝和地方官員共同治理天下，即所謂的“公天下”（2分）

（2）漢初實行郡國並行制；（1分）“郡國並行”使王國力量逐漸強大，產生王國問題，嚴重威脅*集權（2分）

（3）措施：頒佈推恩令分割王國封地；剝奪犯法諸侯王封地，改為郡縣；頒佈律令

加強對諸侯的防範。（3分）

意義：消除了地方割據勢力，*集權得到加強，鞏固了國家統一。（3分）

知識點：古代*的*制度

題型：綜合題