材料一：美麗*多重寓意，首重生態文明的自然之美。由於人類缺乏保護環境的意識和危機感，造成生態環境的破壞。如近...

問題詳情：

材料一：美麗*多重寓意，首重生態文明的自然之美。由於人類缺乏保護環境的意識和危機感，造成生態環境的破壞。如近年，我國遭遇大範圍、持續的霧霾天氣，出現嚴重的空氣污染，既有氣象原因，也有人類的污染排放原因，其中PM2.5是霧霾天氣的主要污染因子。

霧霾天氣成因

注：PM2.5是指大氣中粒徑小於或等於2.5徽米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。

材料二：美麗*屬於大家，我們不僅要建設美，還要不斷提升自己的審美素養，學會欣賞美、享受美。而人的審美素養是在長期的學習、生活、工作中逐漸形成的，在這個過程中，我們在繼承傳統審美文化的基礎上，加強自我修養，培育審美觀念，*庸俗情趣，提審美趣味：參加藝術活動，增強審美判斷。 

（l）結合材料一，請你運用唯物辯*法的聯繫觀為治理霧霾天氣獻計獻策。

（2）結合材料二，運用文化生活的知識説明如何提升人們的審美素養？  

【回答】

（1）①聯繫具有普遍*，要求我們堅持聯繫觀點看問題。我們要充分認識產生霧霾天氣的複雜原因，全面把握影響霧霾天氣的因素，科學尋求對策；

②聯繫具有客觀*，切忌主觀隨意*。人類的活動要受到生態環境的制約，人不能隨心所欲發揮自己的能動*；

③聯繫具有多樣*。在治理霧霾天氣的過程中，一切以時間、地點和條件為轉移；

④系統優化的方法要求我們用綜合的思維方式來認識事物，考察影響霧霾天氣的各個因素，統籌考慮治理方法。

（2）①人們的審美素養是通過對社會生活的體驗，特別通過參與文化活動、接受文化知識教育而逐步培養出來的 ；

②對傳統審美文化進行批判*繼承，積累起深厚的審美文化底藴。

③加強思想道德修養和科學文化修養，自覺接受先進文化的陶冶，使自己的思想道德境界不斷昇華，成為一個脱離低級趣味的人；

④投身社會主義精神文明建設的偉大實踐，踐行社會主義榮辱觀，明辨是非、善惡、美醜。

【解析】（1）“美麗*”是*大報告的亮點，但是環境污染的現實讓我們坐立不安，本題從生活與哲學的角度，從唯物辯*法的聯繫觀的角度考查，設問指向治理霧霾天氣，屬於措施類試題。我們需要展開知識點，從聯繫的普遍*、客觀*、多樣*、系統優化的方法等角度去説明。

（2）本題考查文化生活的角度，設問指向提升人們的審美素養，屬於措施類試題。解答此類題，可運用定位法來破解，主體定位法一般運用演繹思維對試題進行分析。本題可以從社會生活的體驗，對傳統審美文化批判*繼承，加強思想道德修養和科學文化修養，投身社會主義精神文明建設的偉大實踐等知識去説明。

知識點：思想方法與創新意識 唯物辯*法的聯繫觀

題型：綜合題