扁擔的一生範宇①在村莊的記憶裏，幾乎任何時間、任何角落都能見到扁擔的身影。挑糞、挑種子、挑穀子、挑土豆、挑橘子...

問題詳情：

扁擔的一生

範宇

①在村莊的記憶裏，幾乎任何時間、任何角落都能見到扁擔的身影。挑糞、挑種子、挑穀子、挑土豆、挑橘子……農人在土地上的所有傾注與收穫，都與扁擔密不可分。扁擔就是農人的精神脊樑，讓他們挑起一個家庭重擔的同時，也挑起了一個村莊沉重的歷史與殷殷期盼。

②                 。母親嫁給父親時，半背篼穀子便是全部的家當。泥牆茅頂的房子破敗不堪，常常在狂風驟雨中搖搖欲墜，只有立於牆角略彎的扁擔顯得精神抖擻，給人信心與希望。或許，母親嫁給父親的勇氣，有幾分便來自於扁擔的抖擻精神。總之，在晝夜有序更替的村莊裏，父母用扁擔慢慢挑起了生活的擔子，就像螞蟻搬家一樣，雖然緩慢，卻漸漸挑出了一個家庭的嶄新面貌。

③                 。

④20年前，父親從山裏找到一截不錯的木材，正想着用來做點什麼呢。身為木匠的舅舅幾乎脱口而出——扁擔。對，扁擔！父親也認為，只有改成一根扁擔，才不辜負這上好的木材。説幹就幹，粗糙的木材到了舅舅手裏，不用半天，就變成了一根筆直的扁擔。扁擔不能太直，太直則易傷肩頭和腰。因此，還得將扁擔以火烤之後，用外力將之略微壓彎成弓形。可這根扁擔實在太有骨氣了，即便火烤、重壓，仍然筆直，沒有半點屈服。

⑤這根扁擔挑起來更吃力，父親卻愛不釋手。之後的許多年裏，父親無論挑什麼，都用她。有次在挑玉米時，父親不小心閃了腰，疼了好長一段時間。但父親並沒有放棄她，用汗水和心血一點點浸潤着她，漸漸地，她堅硬的心被融化了，挺直的腰板，也彎了下來。父親挑起扁擔來越來越有默契，像與母親的婚姻一樣，雖偶有磕磕絆絆，感情卻越來越深厚。她也沒有辜負父親的良苦用心，苦心經營，以頂天立地般的氣慨，讓一個家庭從貧窮落後走向富足安逸。

⑥可這樣的日子並沒有持續多少年。越來越多的人開始離開村莊，離開賴以生存的土地，扁擔也漸漸地走向了落寞。不少人再也沒有回來，在城裏買了房子，過上了舒坦的日子。這也讓父親堅信一根扁擔能夠挑出一個未來的信念，逐漸土崩瓦解。或許，這背後更多是村莊現實的無奈。

⑦無論如何，父親最終選擇了離開。

⑧曾經朝夕相對的扁擔被擱置在了一個*冷的牆角，孤零零的。説來也奇怪，沒有了重壓，扁擔卻一天比一天更彎，彎得像一個苟延殘喘的暮年老者。或許，再過幾年，抑或十餘年，她便將走完一生，徹底告別深愛了一生也奮鬥了一生的村莊。

⑨這也是農人的一生。

⑩九月，村莊又迎來冷冷清清的收穫季節。我返城時，碰見正挑着穀子從田邊迎面走來的大伯。大伯今年已60餘歲了，還在田間勞作着。他也曾短暫離開過村莊，卻始終沒能走出像扁擔一樣的命運。他仍然堅信着，只要村莊還在，扁擔還在，就一定能夠扛起生活的重擔。甚至，在人煙越來越少的村莊裏，不少死守的農人還是堅信——一根扁擔仍能挑起一個村莊。

這是一種可貴精神，或許它與現實追求早已背道而馳，卻讓人肅然起敬。

（選自《襄陽晚報》2016年3月3日，有刪改）

1．根據上下文，將下面兩個句子分別填入文章②③兩段橫線處，第②段應填（____），第③段應填（______）。

A這讓我有了探索一根扁擔一生的濃厚興趣。

B我的家也是扁擔挑起來的。

2．閲讀文章④～⑥段，概括補充扁擔經歷的主要變化過程。（每空不超過5個字）

上好的木材→____________________→漸彎的扁擔→____________________________

3．作者提到“扁擔”，多次使用第三人稱“她”，有何表達效果？

4．聯繫上下文，簡要分析第⑩段畫線句子藴含了作者怎樣的情感。

5．“扁擔”在文中有着豐富的內涵，請結合全文談談你的理解。

【回答】

1．    B    A   

2．    筆直的扁擔（或“不屈的扁擔”）    落寞的扁擔（或“無奈的扁擔”“孤單的扁擔”   

3．將扁擔人格化，敍述親切自然，藴含作者對扁擔的深厚情感。

4．①對農人像扁擔一樣的命運感到無奈。②對農人堅守村莊的執着精神深懷敬意。

5．①扁擔是農具，擔負着農人家庭生活的重擔。②扁擔是農人的精神脊樑，擔負着村莊的歷史和期盼。③扁擔的一生是農人的一生，與農人、村莊的命運相始終。

【分析】

1．試題分析：此題考查補齊句子的能力。根據第一段中的“扁擔就是農人的精神脊樑,讓他們挑起一個家庭重擔的同時,也挑起了—個村莊沉重的歷史與殷殷期盼。“可知,此處應填第B項,因為這句話緊承第一段最後一句。從第四段開始寫了父親那根扁擔的一生,所以此處應填A項。

2．試題分析：此題考査學生篩選信息的能力。根據第四段中的“可這根扁擔實在太有骨氣了,即便火烤、重壓,仍然筆直,沒有半點屈服。“可得筆直的扁擔。根據第六段中的“離開賴以生存的土地,扁擔也漸漸地走向了落寞”可得“落寞的扁擔”。

3．試題分析：此題考査學生對人稱的理解與掌握。扁擔本是無情之物,應該用“它”,但這裏用“她”,這是擬人手法,把扁擔人格化,表現了作者對扁擔的深情厚意。

4．試題分析：此題考查學生揣摩作者感情。這句話所寫為我大伯的經歷。他也曾短暫離開農村,但最終又回來了,他是落寞的,同時他又是堅持的,對村莊的堅持,我對大伯的這種精神深懷敬意。

5．試題分析：此題考查賞析文章中意象的理解與掌握。根據文本中的記敍可知,扁擔首先是農具,擔負着農民家庭生活的重擔。同時扁擔是農人的精神脊樑,擔負着村莊的歷史和期盼。扁擔與農民和村莊的命運緊密相聯。據此分析可作答。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀