2019年5月22日，*文明辦、教育部、共青團*、全國婦聯、*關工委在重慶聯合發佈2019年第一批1...

問題詳情：

   2019年5月22日，*文明辦、教育部、共青團*、全國婦聯、*關工委在重慶聯合發佈2019年第一批10名“新時代好少年”先進事蹟。他們中，有勤學善思、鑽研航模飛行技術的董天晨，有傳承紅*文化、宣講*故事的張力文，有熱愛科學、愛發明愛動手的邵子衿，有不怕苦不怕累、立志做壯醫傳人的劉藝媛，有從身邊小事做起、助人為樂的寧希澄，有發揮繪畫特長、幫助山區孩子圓夢的林峻德，有關注青少年健康、熱心公益的範修睿，有關心社會、努力實現夢想的黃鬱薇，有身殘志堅、不向命運低頭的顏玉宏，有弘揚傳統文化、苦練京劇技藝的曹語粲。

發佈活動現場，10位好少年代表向全國青少年發出倡議：積極擁抱新時代、奮進新時代，樹立遠大理想、熱愛偉大祖國、擔當時代責任、勇於砥礪奮鬥、練就過硬本領、錘鍊品德修為，努力成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和*。

請結合上述材料和“青春時光”的相關知識，完成以下任務

(1)在10位好少年的身上，你收穫了哪些青春的特質？

(2)請結合榜樣的有關知識，談談開展“新時代好少年”評選活動有什麼意義。

(3)響應10位好少年倡議，你打算怎樣度過青春、見*青春？

【回答】

(1)如理想、信念、自立自強、朝氣蓬勃、奮發向上、止於至善等。

(2)①從個人角度：好的榜樣昭示着做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。“新時代好少年”為廣大青少年樹立了榜樣，指明瞭奮鬥方向。②從國家和社會的角度：善於尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。“新時代好少年”身上體現了愛黨愛國、自立自強、朝氣蓬勃、奮發向上的精神風貌，必將為民族復興、社會*發展貢獻新的有生力量。

(3)①學會*思考，培養批判精神，開發創造潛力，提升自身核心素養。②培養激盪的青春活力、自信的青春熱情、自強的青春態度，為青春*上飛翔的翅膀。③要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為，做到“行己有恥”。④要從小事做起，積極向榜樣看齊，學會自我省察，追求“止於至善”。⑤以修身為本，在學習中成長，在成長中收穫，見*最美青春。⑥樹立遠大理想，規劃青春路徑，不斷探索和奮鬥。

【詳解】

（1）本題要求回答青春的特質，主要考查學生分析材料並聯系教材知識的能力。分析材料可知，“立志做壯醫傳人的劉藝媛”體現理想、信念的品質；“身殘志堅、不向命運低頭的顏玉宏”體現自立自強；“關心社會、努力實現夢想的黃鬱薇”體現止於至善；所有少年身上都體現了朝氣蓬勃、奮發向上。（2）本題要求回答開展“新時代好少年”評選活動有什麼意義，主要考查學生綜合運用所學知識的能力。結合教材知識，個人角度運用榜樣的力量；為廣大青少年樹立了榜樣等知識回答。國家和社會的角度運用善於學習榜樣，社會和國家會更好；少年為民族復興、社會*發展貢獻新的有生力量等知識回答。（3）本題考查怎樣度過青春、見*青春，主要考查學生對教材知識的理解和綜合運用能力。結合教材知識，可以從提升自身核心素養；培養激盪的青春活力、自信的青春熱情、自強的青春態度；做到“行己有恥”； 追求“止於至善”； 在學習中成長，在成長中收穫；樹立遠大理想等方面來回答。

知識點：青春暢想

題型：探究題