材料一 “民族團結柱”圖材料二 2009年8月，*、教育部、國家民委聯合發出《關於在學校開展民族團結教育活...

問題詳情：

材料一  “民族團結柱”圖

材料二  2009年8月，*、教育部、國家民委聯合發出《關於在學校開展民族團結教育活動分的通知》。《通知》指出：我國是各族*共同締造的統一的多民族國家。加強民族團結，事關實現全面建設小康社會的奮鬥目標，事關建設*特*社會主義事業的全局，事關國家統一和長治久安。

《通知》指出：在學校全面、深入、持續地開展民族團結教育，引導各族青少年學生牢固樹立正確的*觀、民族觀，牢固樹立中華民族是一個大家庭的思想，牢固樹立漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間也相互離不開的思想。

為貫徹、落實該《通知》精神，某中學團委組織該校學生開展一次“民族團結教育”主題活動。請你結合所學知識，完成以下任務：

（1）學習探究：請你説説開展此次“民族團結教育”主題活動的必要*？

（2）出謀劃策：你認為要把民族團結教育主題活動開展到每一個班，覆蓋到每一個學生，可以採取哪些形式（至少舉例4種）？

（3）生活觀察：我國現在流通的**在文字、圖案和文飾上作了精心設計和調整。為方便少數民族地區*使用，全票券採用了哪四種少數民族文字？

（4）從我做起：維護民族團結，我們青少年應該怎麼做？

【回答】

（1）通過開展這些形式多樣的民族團結教育主題活動，有助於樹立青少年的民族團結意識好社會責任感意識，有助於民族同學之間的交流，促進民族團結。有助於培養青少年學生的民族感情，心繫各族夥伴，互相關心，互相幫助，共同進步。同時有助於促使每個學生爭做民族團結的維護者、促進者和倡導者。

（2）如：課堂教學、主題班會、社會實踐、講故事、演講比賽、出黑板報、民族文化展示、民族歌曲、民族舞蹈比賽等

（3）分別是：蒙、藏、維、壯4種少數民族文字

（4）堅持並宣傳黨和國家的民族政策，要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風俗習慣，尊重各民族的語言文字。心繫各族夥伴，互相關心，互相幫助，共同進步，關心和幫助身邊的民族同學。反對大漢族主義和地方民族主義，不説有損民族團結的話，不做有損民族團結的事，與破壞民族團結，製造民族*行為作鬥爭。

知識點：社會主義現代化成就

題型：探究題