19．閲讀下面一則考古信息，請分條概括元青花身份受到質疑的三個原因，每一條不超過四個字。*陶瓷，凡一新品種誕...

問題詳情：

19．閲讀下面一則考古信息，請分條概括元青花身份受到質疑的三個原因，每一條不超過四個字。

*陶瓷，凡一新品種誕生，其由小到大、由弱到強的演變，脈絡清晰。但元青花沒有童年，沒有少年，當你看見它時，它儼然一個風華正茂的青年，讓人懷疑它的身份。在人們的印象中，蒙古人只知擴張，不知建設，善武而不善文，所以如此精美的青花瓷出自蒙古人之手太讓人不可思議。再有，元青花出現之前，中華文明的傳統*調鮮有藍*的身影。唐三*以黃綠白為主，偶見藍*。近年在南海打撈出的多套精美的藍*青花瓷器，經考*為明代鄭和下西洋帶入東南亞的明青花，其燒製年代檢測多在所謂元青花之前。這更讓世*疑元青花的身份。

答：①                  ②                 ③                 

【回答】

①沒有演變（脈絡不清）    ②*格不符      ③**不符

【解析】

試題分析：本題考查壓縮語段的能力。解答時，首先要通讀文段，把握大意，理清思路，把 文段分層，然後總結層意，根據字數要求整合信息即可。全文段一共有 7 句話，1-2 句闡述 3 句闡述了元青花的精美程度與蒙古人的善武不善文的品*不 了元青花的成熟脈絡不清晰； 相符；3-6 句闡述了元青花對於**的選擇比較突然，有疑問。綜合信息為：脈絡不清、*格不符、**不符。

【考點定位】擴展語句，壓縮語段。能力層級為表達運用E

【技巧點撥】“壓縮語段”就是將內容豐富的長語段，按要求濃縮成語言簡潔、意思明瞭的短語段。壓縮語段，是將長文讀短的基礎，是語文閲讀的重要能力。主要是考查考生的提煉、概括、壓縮的能力及表述能力。恰當的壓縮語段，大致需要兩種能力：一、篩選；二、概括。在壓縮文段時要注意幾條原則

  ①整體*原則。讀解這類題目時，首先要有整體意識。閲讀時，應立足於全文（或全段），視幅應面對整體，改變平時一字一字移讀的習慣，能夠運用跳讀、瀏覽的方法，迅速把握閲讀材料的整體結構，找出整體的重點和要點。概括出來的內容要涵蓋整體，避免過窄或過寬的錯誤。②傾向*原則。不少閲讀材料（尤其是記敍描寫類材料）體現着作者褒貶的感**，如果沒有看準作者感情傾向，就難以把握概括的角度。該題針對“元青花身份受到質疑的原因”，既考核“篩選”，又考核“概括”。

知識點：壓縮語段

題型：語言表達