19．給下面的漫畫命名，並説明寓意。要求語言簡明，句子通順，不超過35個字。 

問題詳情：

19．給下面的漫畫命名，並説明寓意。要求語言簡明，句子通順，不超過35個字。  

【回答】

命名：“6” “9” ”之爭或者“ 6”？“9”？ 或誰是誰非？ 

寓意：只站在自己的角度下結論也許會片面失當。或：固執己見，失當片面。 或：換個角度（位置、方向）看問題，也許會有不同的結論。

【解析】

試題分析：本題考查學生圖文轉換的能力。題幹要求給漫畫“命名”“説明寓意”。對於前者，可以抓漫畫的主題或者主體，漫畫中是兩個人在爭論，爭論的內容是地上的數字到底是“6”還是“9”，可以從這些內容上入手命名；對於後者，揭示寓意的時候，要分析產生這種爭論的原因，因為這二人都是站在自己的角度來看待問題，都有失片面。

【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

【技巧點撥】解答漫畫題，讀懂漫畫、理解其寓意是核心。具體説來，應遵循以下答題思路：一、仔細觀察畫面。漫畫的重要特點是用筆簡潔，但不會缺少人或物的動作、表情、語言等；只有多個“要素”整合起來，才能形成特定情景，從而表現主題思想。所以，畫面上的每一個“要素”都對錶達寓意起着提示作用。審讀試題時，一定要仔細察看畫面，注意各個“要素”所提供的信息（比如看看畫中有幾個人、幾件物，看清人物的神態、動作，把握人與物、人與人、物與物之間的關係等）。二、看畫中的語言文字。漫畫為了更好地表達寓意，常配有言簡意賅的文字，這對我們領會含意大有幫助。因此，面對一幅漫畫，要仔細品味畫中文字，認真思考其中隱含的觀點。三、看清漫畫標題。有些漫畫試題會展示漫畫的標題。標題，很可能就是漫畫的“眼睛”；而這個“畫眼”，常常暗示了畫旨。四、聯繫生活實際而不就圖論事。漫畫是作者用圖畫的語言來表達自己對真善美的歌頌、對假惡醜的鞭撻的，是現實生活直接或間接的反映。因而，要深入理解漫畫，不妨將直觀圖像所反映的內容與現實生活、社會實際聯繫起來，想一想自己的周圍有沒有畫中歌頌（或諷刺）的對象，從而準確把握作品的要義。五、其他幾個答題要點。説明畫面內容，要力求囊括整幅畫的所有信息，不能丟三落四。組織*時應做到：①抓住內容要點；②確定結構順序；③選擇恰當的説明方法。應防止的兩種失誤：①誤將説明寫成記敍文；②誤將説明寫成議論文。揭示作品寓意，一般應從人的角度（比如道德品質、心理情感、保護環境等等）展開思考。

知識點：圖文轉換

題型：語言表達