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發表於:2017-02-07
不是地位使人增光,而是人使地位生*。好男人使女人瞭解世界,壞男人使女人誤解世界。器物歸根到底是被人使用,而不是來驅使人。絕跡易,無行地難。為人使易以偽,為天使難以偽。沒有一個個*強的...
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發表於:2020-12-24
問題詳情:《萊因德紙草書》是世界上最古老的數學著作之一.書中有一道這樣的題目:把100個麪包分給五個人,使每人所得成等差數列,且使較大的三份之和的是較小的兩份之和,問最小1份為()(A)...
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發表於:2018-05-09
不合理地使用人才是最大的浪費。善於發現人才,團結人才,使用人才,是領導者成熟的主要標誌之一。* 善於發現人才,團結人才,使用人才,是領導者成熟的主要標誌之一。*要把好引進關,把用人的範圍...
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發表於:2020-04-10
問題詳情: “讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯學、修辭學使人善辯,凡有學者,皆成*格。”培根這段話對我們學習方面的啟示是A、每個人都有自己的特長...
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發表於:2018-02-07
貧窮能使人沉淪,也能使人昇華。跑步能使人多活五十年。財能使人貪,*能使人嗜,名能使人矜,勢能使人倚。四患既都去,豈在塵埃裏?多讀書能使人變得聰慧。學習使人豐富知識,知識使人提升才能,才能...
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發表於:2017-07-01
神使用他的話,使用人,使用環境來塑造我們。網上學習中心的使用人數不斷增加,至今已有二萬人登記為使用者。使用有自然香味的燭炬或薰香,不要使用人造空氣清香劑。不合理地使用人才是最大的...
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發表於:2020-10-04
問題詳情: “讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,物理使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯與修辭使人善辯。”培根的這一段話表明A.矛盾具有特殊* B.矛盾是普遍存在的C.普遍*...
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發表於:2017-12-22
使消魂吸引人並使人愉快;使神魂顛倒你應該努力讓家變得使人愉快和舒服。的,使人愉快的地方,材木蒼然,牧草豐富。在航行中,使人愉快的玩具給我帶來快樂和煩惱。看網球角逐很使人愉快,即使是在...
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發表於:2020-01-01
問題詳情:*人和山頂洞人使用_______石器,河姆渡和半坡原始居民使用______石器【回答】打製 磨製知識點:*境內早期人類的代表——*人題型:填空題...
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發表於:2018-05-18
她哭得很傷心,但總使人疑心她有些裝模作樣。那個人神出鬼沒,使人疑心他會消失到虛無之境中去。因為他一向品行良好,説他有*行為,就使人疑信參半了。因為他一向品行良好,説他有*行為,就使人...
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發表於:2019-11-25
問題詳情: “讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,邏輯修辭使人善辯”,“一個人的精神發育史就是他的閲讀史,一個民族的精神境界取決於國民的閲讀趣味,一個*的...
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發表於:2020-02-16
問題詳情:培根曾説過:“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,物理使人深刻,倫理使人莊重,邏輯與修辭使人善辯。”以下列舉不屬於“明智”的是: A、以史為鑑 ...
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發表於:2021-03-15
問題詳情:下列各句中標點符號使用正確的一項是( )A.讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯修辭之學使人善辯;凡有所學,皆成*格。B.他抱着七、八本書急匆...
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發表於:2019-06-12
問題詳情:“讀史使人明智,讀詩使人智慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理使人有修養,邏輯修辭使人善辯。”培根的這句話説明A.做一個品德高尚的人,但不一定知識淵博B.理解別人,關心別人C.學習就是...
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發表於:2020-07-28
問題詳情:*人使用_______石器,半坡原始居民普遍使用_______石器。【回答】打製 磨製知識點:遠古的傳説題型:填空題...
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發表於:2020-12-26
問題詳情:讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯修辭之學使人善辯;凡有所學,皆成*格。這説明()①文化塑造人生②文化決定一個人的*格③文化對人的影響是有...
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發表於:2024-01-07
1、一朵紅花胸前掛,掛上*牽掛,一個*帽頭上戴,戴上*人使命,一個*徽臂上綁,綁上*規*紀,一套*裝穿在身,穿上祖國信任,一份情誼心中藏,記着我的祝福,*旅為國好兒郎,願。2、如今只要回想起當兵那不凡的...
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發表於:2020-04-17
問題詳情:培根認為:“讀史使人明智;讀詩使人靈秀;數學使人周密;科學使人深刻;倫理使人莊重;邏輯修辭之學使人善辯;凡有所學,皆成*格。”這説明A.高雅情趣使人眼界拓展,提高人的文化修養,使生活更加...
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發表於:2016-12-18
假如我是一個科學家,我要研製一種廉價而能調節冷暖的衣服,使人穿了在酷熱的天氣裏也會感到清涼,在嚴寒的時候也能覺得温暖如春,使貧窮的人們免受寒凍之苦。假如我是一個科學家,我要發明能調...
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發表於:2019-06-26
問題詳情:“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,科學使人深刻,……凡有所學,皆成*格。”這告訴我們,要提高文化修養,必須A.重視對生活的體驗 B.積極參加社會實踐C.堅持不斷地學習 ...
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發表於:2020-05-30
問題詳情: “讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯學使人善辯,凡有所學皆成*格。”培根這段話説明A.高雅情趣能培養出良好的*格與氣質 B.學好知識,高雅...
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發表於:2018-08-12
貪使人墮落,廉使人奮進。金錢使人自私,使人自滿,使人貪婪,使人唯利是圖。使消魂吸引人並使人愉快;使神魂顛倒尚文使人明理,尚學使人睿智。尚勤使人節儉,尚誠使人守信。尚禮使人和藹,尚仁使人親...
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發表於:2019-05-24
問題詳情:下列句子中有錯別字的一項是( )A.讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯修辭之學使人善辯;凡有所學,皆成*格。B.一旦產生小的靈感,相信它的價值,...
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發表於:2021-08-29
問題詳情:奉獻使人快樂,使人充實,更加使人高尚。【回答】√知識點:其他題型:判斷題...
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發表於:2020-05-09
學習哲學的目的,是使人成為人,而不是使人成為某種人。教育之目的就在於使人成為人。體育教育的根本宗旨是使人成為人,為人類健康擔負着艱鉅歷史使命。...