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發表於:2024-01-04
1、教師節請向你的老師説聲教師節快樂!2、祕書的風格是對村民的無聲教育。3、世間的花落無聲教會了我什麼是親情,也教會了我什麼才是人生。4、半生養育恩,一世難報答,聲聲教導繞於耳,輔佐兒...
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發表於:2020-03-11
問題詳情: (2015·河南)教室的樓道上張貼有如圖所示的標誌,倡導同學們不要大聲喧譁,養成輕聲講話的文明習慣.從聲音的特*分析,“大聲”和“輕聲”均是指聲音________的大小;從控制噪聲的角...
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發表於:2022-04-24
問題詳情:有錯別字的是A.教誨 挑拔離間 人聲鼎沸B.修長 潛滋暗長 奼紫嫣紅...
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發表於:2018-08-20
在聲樂教學中發聲練習必須放在首位。練聲曲教材是聲樂教學中不可或缺的一部分。加爾西亞是世界公認的美聲學派聲樂教學和聲樂理論的權威。為了克服傳統聲樂教學的弊端,在幼師學校聲樂教...
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發表於:2023-12-31
1、作為一位聲樂教育家,其聲樂教學取得了為人矚目的藝術成就。2、學校聲樂教育體系也初步形成。3、尹禕雯19歲考入*音樂學院,師從於聲樂教育家王蘇*教授。4、尹禕雯考入*音樂學院,師從於...
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發表於:2021-09-18
問題詳情:為了使教室內的學生上課免受周圍環境的噪聲干擾,下面哪個方法有效合理A.教室安裝噪聲*器 B.在教室周圍植樹 C.學生都戴個防噪聲耳罩D.將教室的窗户打開【回答】B知識點:噪聲的危...
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發表於:2020-08-27
問題詳情:選段寫教堂的鐘聲、祈禱的鐘聲、普魯士兵的號聲有什麼作用?答:_______________________________________________________________【回答】鐘聲宣告最後一課的結束,號聲預示着德...
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發表於:2020-06-25
問題詳情:以下控制噪聲的措施中,屬於控制噪聲產生的是A.關閉教室的門窗 B.公路旁的居民屋裝隔音窗C.會場內把手機調到無聲狀態 ...
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發表於:2020-07-09
問題詳情:夏天,教室外蟬的叫聲影響了同學們的學習。蟬能發聲是由其腹部下方一層薄薄的發音膜引起的。老師把教室的門窗關起來,大家聽到的聲音明顯減小,這是在聲音減弱噪聲。【回答】本...
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發表於:2021-08-11
問題詳情:我們坐在教室裏聽老師講課,我們聽不到回聲的原因( )A.老師講課的聲音太小。 B.回聲太小,聽不到 C.老師講課的聲音根本沒有回聲 D.回聲與原聲混在一起【回答】D知...
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發表於:2017-06-13
否則,我不會成為一個女高音和一名聲樂教授。**宣傳部文藝局原副局長成志偉;*音樂學院聲樂教授,碩士生導師,著名女高音歌唱家王蘇*;中華全國新聞工作者協會國內工作部主任孫兆。...
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發表於:2021-04-02
問題詳情:教室的樓道上張貼有如圖l所示的標誌,倡導同學們不要大聲喧譁,養成輕聲講話的文明習慣。從聲音的特*分析,“大聲”和“輕聲”均是指聲音 的大小;從控制...
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發表於:2019-08-15
問題詳情:教室的樓道上張貼有如圖3所示的標誌,倡導同學們不要大聲喧譁,養成輕聲講話的文明習慣。從聲音的特*分析,“大聲”和“輕聲”均是指聲音 的大小;從控制...
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發表於:2019-07-15
問題詳情:關於聲現象,下列説法正確的是()A.聲音在15℃空氣中傳播速度是340m/s B.在教室周圍植樹可以從聲源處防止噪聲產生C.座機電話間的導線傳遞的是聲波信號 D.區分鋼琴和二胡的聲音是根據...
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發表於:2020-03-29
問題詳情:為迎接歌詠比賽,音樂教師將班內的學生分為“高音聲部”和“低音聲部”進行排練。這裏“高”和“低”是指聲音的()A.音調 B.音* C.響度...
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發表於:2019-10-22
問題詳情:為了使教室內的學生上課免受周圍環境噪聲干擾,下面哪個方法有效合理A.在救室內安裝噪聲*器裝置 B.在教室周圍植樹C.每個學生都戴個個防噪聲耳罩 D.將教室的窗户打開【回答...
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發表於:2020-09-07
問題詳情:關於聲現象,下列説法錯誤的是()A.一切發聲體都在振動B.聲音在真空中傳播的速度為3×108m/sC.教室周圍植樹可以減弱噪聲D.看電視時調節音量是為了改變聲音的響度【回答】聲音的產生;聲...
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發表於:2019-02-20
問題詳情:在門窗關閉的空教室裏説話,會感到聲音比在門窗打開放有桌椅的教室裏聲音響亮,原因是A.聲音的響度大些 B.聲音的音調高些C.聲音與回聲...
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發表於:2020-04-24
問題詳情:同學們每日在教室裏上課,圍繞我們的教室裏的聲現象,正確的觀點是( )A.學生課上回答問題聲音要洪亮,這裏指的是聲音的音調B.在椅子的四腳安裝上橡皮墊,是為了在聲源處減弱噪聲C.教...
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發表於:2021-12-28
問題詳情: “教室外狂風暴雨,雷聲大作”,這裏的“雷聲大作”指的是聲音特徵中的()A.響度B.音調C.音*D.反*【回答】A.【點評】聲音的音調、響度、音*三個特徵是從三個不同角度描述聲音的,且影響三...
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發表於:2019-10-16
問題詳情:小明正在教室中聽課,下面各種聲音不屬於噪聲的是A.老師講課的聲音 B.教室外的叫賣聲C.領班同學音樂課上唱歌的聲音 D.教室內鉛筆盒掉在地上的聲音【回答】...
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發表於:2019-04-10
問題詳情:聲音可以表達情感,傳遞信息,對於聲現象的理解正確的是A.教師講課的聲音是由聲帶振動產生的B.“禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪音C.聲音的振幅越大,音調越高D.只要物體在振動,我們就能...
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發表於:2020-08-21
問題詳情:在課間十分鐘,有些同學在教室外面高聲喧譁,這裏的“高聲喧譁”反映了聲音的__________特徵;“聞其聲知其人”主要是根據聲音的__________特徵判斷的.【回答】解:我們應該避免在公共...
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發表於:2020-02-28
問題詳情: “教室外狂風暴雨,雷聲大作”,這裏的“雷聲大作”指的是聲音特徵中的( )A.響度 B.音調C.音* ...
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發表於:2019-10-14
問題詳情:(2015•懷化)“教室外狂風暴雨,雷聲大作”,這裏的“雷聲大作”指的是聲音特徵中的() A.響度 B. 音調 C.音* D.反*【回答】A解:“教室外狂風暴雨,...