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發表於:2018-02-23
這是春秋戰國時常用的辦法,都説述而不作,實在是自我作古。那小子説述説此事的時候,小人一直在旁邊查看的緊,卻見着小子神情自若,沒有一分不自然。...
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發表於:2019-03-31
問題詳情:下列語句描述中,説明氣候的是 ( )A.四季如春 ...
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發表於:2020-05-23
問題詳情:如圖6所示,關於能源的描述,正確的説法是:【回答】A知識點:能源與可持續發展單元測試題型:選擇題...
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發表於:2023-03-05
問題詳情:有關敍述:能説明M比N的非金屬*強的敍述是 ①非金屬單質M能從N的化合物中置換出非金屬單質N。 ②M原子比N原子容易得...
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發表於:2022-08-11
問題詳情:對物體運動的描述,以下説法正確的是 ( )A.加速度不變的運動一定是直線運動 ...
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發表於:2022-08-09
問題詳情:下列關於金屬Na的敍述中,説法正確的是 A.Na在常温下,與空氣中的氧氣不反應,所以Na不活潑 B.Na在空氣中...
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發表於:2020-09-29
問題詳情:關於磁場和磁感線的描述,正確的説法是( ) A. 磁...
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發表於:2019-06-12
問題詳情:人們對天體運動的認識有“地心説”和“日心説”,下列敍述中正確的是 ( ) ...
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發表於:2024-01-03
1、而那些關於愛情的唯美句子,是心中的情絲綿延,是對愛的述説,是用文字堆積的感情。2、而那些關於愛情的唯美句子,是心中的情絲綿延,是對愛的述説,是用文字堆積的感情,於我而言,最好的年華和你...
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發表於:2021-09-16
問題詳情:下列説法中,哪種説法是用來描述回聲現象的? A.“隔牆有耳” B.“餘音繞樑”C.“震耳欲聾” ...
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發表於:2022-04-18
問題詳情:對質點運動的描述,以下説法正確的是 ( ) A.平拋運動是加速度每時每刻都改變的...
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發表於:2019-09-13
問題詳情:下述説法中正確的是 A.物體運動的速度隨着加速度的減小而減小B.加速度是描述物體速度變化...
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發表於:2020-10-21
問題詳情:下列描述中,説明氣候的是 ( )A、在未來48小時內長*中下游地區將降温10℃左右B、夜來風雨聲,花落知...
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發表於:2021-09-13
問題詳情:關於能源的描述,下列説法正確的是 ( ) 【回答】B知識點:能源與可持續發展單元測試題型:選擇題...
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發表於:2019-07-14
諸天述説神的榮耀,穹蒼傳揚祂的手段。諸天述説神的榮耀,穹蒼傳揚他的手段。諸天述説上帝的榮耀;穹蒼傳揚祂的手段。諸天述説上帝的榮耀;穹蒼傳揚他的手段。這日到那日發出言語;這夜到那夜傳...
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發表於:2020-03-24
問題詳情:下列説法中,表述有誤的一項是 ( )(2分) A.《化石吟》一詩以優美的語言,富有感情地讚頌了“會説話”的化石。 B.《羚羊木...
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發表於:2021-04-23
問題詳情:孔子曾對“學”與“思”二者的關係作過辯*論述,他説:“_________,__________。”(《論語·為政》)【回答】學而不思則罔 思而不學則殆 知識點:其他題型:填空題...
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發表於:2018-09-29
這部小説敍述不連貫。小説敍述了她早期生活的浪漫*曲。小説敍述了蘇格蘭一個村落的變遷。主要內容:小説敍述了德國音樂家貝多*。這與以第二人稱敍述的小説文本數量有限相關,當然也與傳統...
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發表於:2021-12-26
問題詳情:(一)論述類文本閲讀(9分,每小題3分)①人們常説“小説是講故事的藝術”,但故事不等於小説,故事講述人與小説家也不能混為一談。就傳統而言,講故事的人講述親身經歷或道聽途説的故事,口耳...
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發表於:2019-07-13
問題詳情:請你簡要述説下列圖畫的內容,並寫一句評論。 ...
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發表於:2020-05-08
問題詳情:閲讀下面的文字,完成文後小題。先鋒派小説與先鋒派小説創作先鋒小説重視“文體的自覺”(即小説的虛構*)和小説敍述方法的意義和變化,帶有很強的實驗*,因此,又稱“實驗小説”。“先鋒...
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發表於:2021-05-31
問題詳情:下面關於加速度描述,正確的説法是( ) A.加速度是描述物體運動速度變化的多少的...
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發表於:2023-12-29
1、針對《孔乙己》敍述者説法不一的情況,我們認為《孔乙己》作為第一人稱回憶*敍述文本,其中小夥計“我”必然包含兩個自我,即敍述自我和經驗自我。2、年輕的敍述者説,每個人都懷疑自己...
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發表於:2019-08-03
問題詳情:嚴復譯述的《 》,把西方進化論學説介紹到*。【回答】〈天演論〉知識點:教育文化事業的發展—新式教育題型:填空題...
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發表於:2016-12-21
用距離述説思念的力量。他正在向公安人員述説他的遭遇。諸天述説神的榮耀,穹蒼傳揚他的手段。對別人述説自己,這是一種天*;因此,認真對待別人向你述説的他自己的事情,這是一種教養。他描述...