“課程實施”簡單造句，課程實施造句子

差異觀在新頒行的語文課程標準中有切實的體現，貫穿在課程目標、課程實施、課程評價以及教材建設等整個體系之中。

課程創生取向是課程實施研究中的新興取向，創生取向指導下的師幼關係是一種主體間*的關係。

新課程實施以來，“自主、合作、探究”新的教學理念，使教師的教學方式、學生的學習方式發生了深刻的變革。

後記,總結全文,指出新課程實施還有很大的空間.

本研究的主要目的在瞭解閲讀教學課程實施讀報教育對提升國小一年級學生閲讀理解和閲讀興趣之成效，並探討閲讀教學課程實施讀報教育的可行方式、困難和因應之道。

教學實踐*,高師有機化學課程實施雙語教學具有良好的可接受*和較高的教育目標達成度,有進一步推廣的意義.

課堂教學是新課程實施的主渠道，而課堂教學評價又對課堂教學起着強烈的導向作用。

二百適應*建議基礎教育新課程已進入了全面推廣階段，但值得注意的是，一些農村學校的英語新課程實施步履蹣跚，對廣大農村第一線的英語教師來説，仍要經歷一個漫長艱苦的歷程。

後記，總結全文，指出新課程實施還有很大的空間。

在課程實施的過程中，新舊教學觀念發生碰撞時，舊的觀念容易佔上風，新的教學觀念在教師心中還沒有扎穩根基；

探究高中音樂欣賞課程實施參與式方法的具體形式。

“船舶管理”課程實施多種實踐教學環節，達到全方位、立體化的教育教學效果和課程目標的實現。

各國之間以及一個國家的不同各校之間的情況千差萬別，因此設計信息與通信技術課程時必須考慮課程實施的因素。

並通過對課程觀念、課程目標、課程內容、課程實施、課程管理五個方面的闡述，探索了成教課程*化實施的運作系統。

課程實施是課程計劃付諸實踐的過程，是實現育人目標的基本途徑。