怒族、傈僳族、藏族、獨龍族等多個民族*共居；
傈僳族學生創造力得分率（0.3）優於怒族和景頗族學生（0.2左右）；
李學強，男，傈僳族，生，怒*州傈僳族自治州瀘水縣魯掌鎮三岔河村人，“上*山、下火海”技藝傳人，國家級非物質文化遺產傳承人。
方法：採用自編創造能力測驗對125名怒族、111名傈僳族、110名景頗族中小學生進行測量。
生活在四川的漢、藏、彝、羌、傈僳等十幾個民族，各有不同的文化和風俗，成為巴蜀歌舞取之不盡、用之不竭的創作源泉。
緒論部分，除了交待研究的緣由、核心概念的界定、理論基礎、研究方法與研究意義之外，還着重對傈僳族概況進行了描述和介紹，以方便後文對相關資料的運用。
你見到一位美*飛行員和一個傈僳漢子嗎？
傈僳族竹書文字是20世紀20年代個人創制的一種少數民族文字。
李學強,男,傈僳族,1959年生,怒*州傈僳族自治州瀘水縣魯掌鎮三岔河村人,“上*山、下火海”技藝傳人,國家級非物質文化遺產傳承人。
**河谷是彝、漢、傣、白、傈僳、苗等民族共存共生之地，民族文化多樣*與生態的多樣*互相聯繫。
採用《中小學生思維發展水平測驗量表》 ，對怒族、傈僳族和景頗族3種少數民族3 90名中、小學生進行調查研究。
本文將以害咱卡村傈僳族為例，對傈僳族自然崇拜的產生、發展及其衰落進行分析和探討。
傈僳族無伴奏四聲部合唱被譽為“來自山野的天籟之音”。
昨日,怒*州扶貧攻堅工作彙報會在怒*傈僳族自治州瀘水縣六庫鎮召開。
花傈僳婦女把美麗穿在身上，她們上身穿斜襟帶銀泡領的上衣，胸襟、領口、袖口用紅黃藍三**線鄉成多道花紋圖案。
傈僳族是一個受基督教文化影響較大的民族。
二郎神喜之不盡，傈叫郭申將*領兵接收俘獲的妖怪。
傈僳族在*、緬甸、泰國、印度等國跨界分佈格局的形成，主要是歷史上尋找經濟資源與區域內民族關係緊張雙重因素導致的。
傈僳族在境內人口最多，怒族是世居民族，福貢的傈僳族、怒族、服飾略同。
它彷彿是開天闢地就聳立在那裏，在傈僳族古老的大洪水神話中，它就已經存在了。
那傈僳族的傳統，你不會不知道吧？
本文報告了雲南省白族、布朗族、彝族、回族、傈僳族、怒族、基諾族共七個少數民族的膚紋參數。
人口、民族：全市常住人口623萬人，聚居着漢、彝、回、白、苗、傈僳等26個民族。
傈僳人與熊的故事不是一個美麗的童話。
**運動不僅在苗族*中十分盛行,僳僳族、苦聰人、黎族人也都有**的傳統,傈傈族還有“拉不開弓的就不算男人!”的諺語。
傈僳族有自己的語言，傈僳語屬漢藏語系藏緬語族彝語支。
生活在四川的漢、藏、彝、羌、傈僳等十幾個民族，各有不同的文化和風俗，成為巴蜀歌舞取之不盡，用之不竭的創作源泉。
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