最近我的事業上還算髮展的繪聲繪*吧。
老師在講台上繪聲繪*得講着，同學們卻不動聲*。
這位記者把報道寫得繪聲繪*，以求博得那家週刊的青睞。
經過他這麼繪聲繪*地一説，使得大夥忍俊不禁。婦女們扭過頭來，傳來她們忍俊不禁的笑聲。
她已不哭了，她的聲響是繪聲繪*的，她把沙威那隻大而粗的手壓在她那白嫩的胸脯上，笑眯眯地望着他。
他本來不是能言善辨的人,但一番話説下來,被自己的情緒所感染,竟也把當時的情形繪聲繪*地説了個詳詳細細。
作品嫻熟地運用*口語,並且採用評話形式,繪聲狀物,深刻感人,遂能廣泛流傳於世。
他講起故事來繪聲繪影，非常吸引人。
爸爸向我繪聲繪*地描述了新疆的風土人情。小剛講述豬八戒的故事，繪聲繪*的。
才有現在繪聲繪*、擲地有聲和耐人咀嚼的《夢過偏嶺》。
他的敍述繪聲繪*，他的原話經我一轉述就要大為減*.對於沉船的事，他説得繪聲繪*，彷彿是身臨其境一般。
對於沉船的事，他説得繪聲繪*，彷彿是親臨其境一般。要不是我親臨其境，還真不相信那是真的。
把“喜聞樂見、大快人心、普天同慶、奔走相告”,縮略成“喜大普奔”,創造了一個天才成語,簡潔,繪聲繪形,在人面前推出一幅波瀾壯闊的熱鬧畫面。
有些東西只有親身經歷才能體會。無論那個講故事的人説得如何繪聲繪*，無論當時是心驚肉跳還是打着哈欠，真正見到了傳説中的人，一切都會改變。陳奕潞
他講故事講得繪聲繪*，令人着迷。
一、模山範水，繪聲繪*，多方面地表現自然形態美。
隨着過門兒起板大起腔，鼓樂齊鳴，説書藝人就聲情並茂繪聲繪*地説起來了。
但是，不難想象，一位表面整潔娟秀、講話繪聲繪*的*家會易如反掌打敗一位處事不聲張但更為及格的敵手。
因而當薩提亞他們回到家，繪聲繪氣地向我講述着上學路上遇到的驚險故事時，我覺得我再也不能呆在家裏了。
他講故事總是繪影繪聲的,極其生動.
強尼，不要作繪聲繪影的描述，把事實講給我們聽就行了。
有球員繪聲繪影,這肯定是韓國隊下的手,好削弱下一屆*杯*彎隊的實力。
但是,由於不善於處置虛構的故事,我便選擇一些從各*人等口裏聽來的趣聞逸事,盡力渲染,繪聲繪*,有時竟至企圖用自己異想天開的奇葩異卉來裝飾真理.
經過他這麼繪聲繪*地一説，使得大夥忍俊不禁。
沈士言語速飛快，繪聲繪*地講述他今天如何在蒙館以一敵三，打的對手屁股尿流。
我們不應描繪聲音，我們必須造出模仿聲音的詞語；我們必須在同一張紙上使用不同型號和不同顏*的墨水，任意縮短或加長詞語。
而她口中的講述，也沒有半點捏造與誇張的語氣，真真切切，繪影繪聲。
在大隊支委會上，金營長得意洋洋把自以為滴水不漏的審訊材料交給了支書，並繪聲繪*詳細彙報了審訊過程。
我最喜歡聽語文教師的課了，他授課時那繪聲繪*的聲響讓我耐人尋味。
娓娓動聽繪聲繪*談笑風生高談闊論慢條斯理。
小剛講述豬八戒的故事，繪聲繪*的。
對於沉船的事，他説得繪聲繪*，彷彿是身臨其境一般。
當時，斯塔爾的律師們試圖充分利用作*這一圈套，讓我在錄像過程中“繪聲繪*”地討論那些任何人都不願意在公開場合談及的隱私細節。
教師上課時的聲響繪聲繪*。夏天的太陽如同一個大火球，驕陽炎炎。沙塵暴給我們帶來了啟迪，讓我們曉得了要保護樹木，不克不及亂砍亂伐。
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