對楊翠喜而言，李叔同是她亦師亦友的至交，李叔同也以為兩人可以締結鴛盟，共度一生。
李叔同任教於浙*兩級師範學堂，學生中包括豐子愷。
這本《同學錄》同時刊登了周嘯麟的情況,他也是直隸天津縣人,曾留學日本,與李叔同有“金石之交”。
美術教育家姜丹書當時就指出，李叔同的繪畫風格，“為印象派之作風，近看一塌糊塗，遠看栩栩欲活。
堤邊柳到秋天，葉亂飄，葉落盡，只剩得細枝條，想當日綠蔭蔭，春光好，今日裏冷清清，秋*老，風悽悽，雨悽悽，君不見眼前景已全非，一思量，一回首，不勝悲。李叔同
光*似流水。不一會，課畢放學歸，我們仔細想一會，今天功課明白未，老師講的話，可曾有違背，父母望兒歸，我們一路莫徘徊。將來治國平天下，全靠吾輩，大家努力呀，同學們，明天再會。李叔同
在李叔同面前，大概很少有人能高傲起來，他就是傳奇。 他是大家公子，如玉如珠，腹有詩書，翩翩風姿令人傾慕。他又是*南的青衫過客，*湖載酒，揮毫潑墨，章台走馬時撩撥 了帷幕後的琴聲。他更是細雨騎行的俠客，兒女情長，若有不平便拔劍。 那是他最恣意的時光，就像繁花熱烈，開在三月。
一斛濁酒盡餘歡，今宵別夢寒。李叔同
鶯啼陌上人歸去，花外疏鍾送夕陽。李叔同
一百明鏡止水以定身，青天白日以成事，光風霽月以帶人。李叔同
*人依其慣例，往往早婚早得子，如李叔同這樣便做父親，完全屬於平平常常的現象。
譬如李叔同圓寂前最後的手書：“君子之交，其淡如水，執象而求，咫尺千里。問餘何適，廓爾忘言，華枝春滿，天心月圓。龍應台
春去秋來，歲月如流，遊子傷漂泊。回憶兒時，家居嬉戲，光景宛如昨。茅屋三椽，老梅一樹，樹底迷藏捉。高枝啼鳥，小川游魚，曾把閒情託。兒時歡樂，斯樂不可作，兒時歡樂，斯樂不可作。李叔同
天之涯，地之角，知交半零落。李叔同
華枝春滿，天心月圓;絢爛之極，歸於平淡。李叔同
探討李叔同這一時期的學堂樂歌作品，對研究他一生的音樂創作具有重要意義。
胡蘭成晚年給朱天文寫信，談到書法：“書法與能樂及劍道等同，必有師承。*清末以來的大書法家有康有為、李徐、馬一浮、李叔同、吳昌碩、鄭孝胥等幾位，及我的先師周承德先師。”。陸灝
清涼月，月到天心光明殊皎潔。今唱清涼歌，心地光明一笑呵！清涼風，涼風解愠暑氣已無蹤。今唱清涼歌，熱惱消除萬物和！清涼水，清水一渠滌盪諸污穢。今唱清涼歌，身心無垢樂如何！清涼！清涼！無上究竟真常！李叔同
李叔同曾經同藝妓坤伶過從甚密而名噪一時。
李叔同的“學堂樂歌”創作是一種“別求新聲”的現代追求；
以*霜之*自勵，則品日清高；以穹窿之量容人，則德日廣大；以切磋之誼取友，則學問日精；以慎重之行利生，則道風日遠。李叔同
涵容以待人，.恬淡以處世。李叔同
以*霜之*自勵，則品日清高；以穹隆之量容人，則德日廣大。李叔同
雖然李叔同很珍視這串奇南香佛珠，但念及與費龍丁交往格外投契，就把奇南香佛珠送給了費龍丁。
對楊翠喜而言,李叔同是她亦師亦友的至交,李叔同也以為兩人可以締結鴛盟,共度一生。
詠山茶花，瑟瑟寒風剪剪催，幾枝花發水雲隈。淡粧寫出無雙品，芳信傳來第二回。春*鮮鮮勝似錦，粉痕豔豔瘦於梅。本來桃李羞同調，.故向百花頭上開。李叔同
李叔同到杭州虎跑寺出家為僧，法號弘一法師。
我十七歲入杭州浙*第一師範，二十一歲畢業以後沒有升學。我受中等以上學校教育，只此五年。這五年間，弘一法師，那時稱為李叔同先生，便是我的圖畫音樂教師。圖畫音樂兩科，在現在的學校裏是不很重要的；但是奇怪得很，在當時我那浙*第一師範裏，看得比英國算還重。我們有兩個圖畫專用的教室，許多石膏模型，兩架鋼琴，五十幾架風琴。我們每天要花一小時去練圖畫，花一小時以上去練*琴。大家認為當然，恬不為怪。這是甚麼原故呢？因為李先生的人格和學問，統制了我們的感情，折服了我們的心。他從來不罵人，從來不責備人，態度謙恭，同出家後完全一樣，然而個個學生真心的怕他，真心的學習他，真心的崇拜他。我便是其中之一人。
一百世界是個迴音谷，念念不忘必有迴響，你大聲喊唱，山谷雷鳴，音傳千里，一疊一疊，一浪一浪，彼岸世界都收到了。凡事念念不忘，必有迴響。因它在傳遞你心間的聲音，綿綿不絕，遂相印於心。李叔同
一音入耳來，萬事離心去。李叔同
櫻花盛開時節，李叔同為她寫過“小橋*了無語，瞥見林梢升曙曦”的詩句。
君子之交，其淡如水;執象而求，咫尺千里;問餘何適，廓爾忘言;華枝春滿，天心月圓。李叔同
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