哈格頓教授開始一步一步地揭破所謂創新要依賴創新者的説法。
我們要提高教學質量，其犖犖大端，不外乎整頓教學秩序，強化師資力量。
從修*方式上來理解慧能的頓悟成佛， 認為修行其頓教法門， 關鍵是自*自力———開悟*道關乎人最內在的本質。
她勸説位於弗吉尼*西部的格拉夫頓教堂，也就是她媽媽經常去的教堂，在她母親逝世兩週年的日子，也就是五月的第二個星期日，慶祝母親節。
諾頓教授説，“利用食物的想法不同凡響，也就是説，使用這種軟膏後，身體就能更輕鬆對抗細菌感染；病人也不太可能發生重大的副反應。”
多樣*的文化必然有衝突，這種衝突或停留在文化層面，或廓張至觀念高空，或延伸至戰爭領域，一如著名學者亨廷頓教授對文化衝突可能引發世界*戰爭的擔憂。
申頓教授還認為，兩者在看法上有根本*差異。
埃弗頓教練説道：“卡洛斯·特維斯是一名真正的球星，是任何一個教練都夢寐以求的那種。”
希爾頓教授預言將會出現更多支持3D建模的應用，也許還包括更合身的牛仔褲。
在莫頓教授的實驗室望，兔子一起生活在寬敞的兔舍甩，裏面放滿了很厚的褥草和箱子以便它們能在*而躲藏。
如果你再看看他在書中所講的第一章，他列出了一些發達國家的名單-，這是根據其他一些人分析得出的，如迪姆森，馬什及斯坦頓教授，在他們2002年出版的書中都用過。
確實，我去拜訪了哈格頓教授，請他解釋這個理論。
華盛頓教師工會表示IMPACT對那些在貧苦率高的學校工作的教師不公平。
在曼塔克女士位於希頓教區的後花園裏，埃文不論風霜雨雪地堅持露營了10個月，沒有花一分錢。
哈格頓教授的著作很大部分在關注那些公司為什麼傾向於花時間來遏止學習的潮流,以免在一場突破的大浪中被席捲而去。
本頓教授認為低血糖負荷的早餐抑制零食攝入，有助減肥。
這些詆譭者包括催促奧巴馬任命紐約市教育局長的喬爾·i·克萊恩，或者任命華盛頓教育局長米歇爾·李作為教育部部長的那些人。
在華盛頓教授創造*思維和撰寫關於創新的書籍期間，我閲讀了許多創造*思維的書籍，從手冊到遊戲程序，再到心理學文獻。
費莉希蒂關掉錄音機，繼續温習莫頓教授給的厚厚的課本。
哈格頓教授坦率承認他這是借用了（他更喜歡説是“代理了”）吸塵器上的電源線拐的鷗翼創意。
哈格頓教授本人是一個開源的支持者。
東英吉利大學副校長愛德華·艾克頓教授説，這項任命對菲爾·瓊斯而言“不是降級，而僅僅是職責重心的改變”。
扎着頭巾的邪神信徒首領，朝着被一羣信徒圍在中間的赫頓教授兩人喊話，不停的打擊着被稱為赫頓教授的信心。
在第一開始的兩三天裏，莫頓教授和我各自做了一些工作。
但是，哈格頓教授並不把開源或者任何普惠的政策和實踐當成解決創新問題的萬應靈丹。
所以它的教法，稱為“圓頓教”。
多樣*的文化必然有衝突,這種衝突或停留在文化層面,或廓張至觀念高空,或延伸至戰爭領域,一如著名學者亨廷頓教授對文化衝突可能引發世界*戰爭的擔憂。
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