7、他們讓校委會控制班級規模並且開更多科目。
11、我們也可以自由制定學院政策而不用擔心“班級規模”的排名。
15、最後,本文試圖提出“大班額”的化解策略及南陽城市小學班級規模的未來走向。
19、一些吹噓增加校際競爭的益處;一些志在培訓更多教師並減小班級規模。
23、不出所料,他們經過和學生磋商,將它用來縮小班級規模、改良實驗室設備和延長圖書館開放時間諸如此類。
2、除了規模較小,我們通常也有小班級規模。
6、*已經改變了縮小班級規模的承諾。
12、本文以河南省南陽城市小學班級規模為個案進行了研究。
17、加利福尼亞大學和加州大學都計劃強迫教職員工休假,擴大班級規模,減少課程。
22、我希望他們能得到更多的支持與滿足,以及在資源上——從基本後勤到理想的班級規模——來幫助他們做的更好。
3、班級規模是近些年學界比較關注的問題,而突破班級規模限制的大班教學存在許多問題。
9、縮小學校裏的班級規模是個可取的目標。
16、概述了班級規模的研究、大班教育教學的侷限*、小班教育教學的優越*和國內外小班化教育的研究狀況。
24、私立學校可能更易於適應市場需求,根據情況設置較小的班級規模,更多的課外活動,以及更嚴謹的學習方法和材料等。
5、削減班級規模應該是首選方案。
14、如果你在小地方學得好,專注於班級規模,例如班級的平均人數或者在20人以下班級的百分比,或者看師生比例。
25、本研究用紅外線CO_2測定儀,對教室內二氧化碳濃度進行了一年時間的測量和統計分析,闡述了教室內二氧化碳濃度與班級規模的關係。
10、他認為七歲學生的考試成績與班級規模有關。
21、他説,隨着班級規模越來越大,大多數老師無法就學生的寫作作業給出有意義的反饋。
13、班級規模小,教授非常有趣,課程合理而富有挑戰*。
4、班級規模是影響教學質量的重要因素。
1、班級規模多大?
8、報告對學校大班級規模的影響一帶而過.
20、其他一些承諾,如取消處方費用以及縮小小學班級規模正在進行兑現之中。
18、他們因人施教,而且並不是非常儒家式的:班級規模非常小,學生可以向老師提出質疑。