“馭教”簡單造句，馭教造句子

駕馭教材的能力，還決定他參與課程開發的能力。

第三階段：經驗總結，揚長避短，充分發揮自身優勢，持續學習和改進，提高自身駕馭教育教學管理的能力，完成實驗報告。