“生記”簡單造句，生記造句子

05左右,新街口張生記大酒店四樓廚房發生火災。

後來怕大學生記不全,就同時請了速記員和錄音員。

請你好生記住，不光你自己是人，人家也是人。

歸納記憶法、歌訣記憶法、圖表記憶法、反差記憶法、共有特徵記憶法可有效地幫助學生記憶；

看《英語小天才》、聽歌曲幫助學生記憶。

你活着，我用一生去愛你。你死去，我用一生記得你。

杭州市質監部門在張生記廚房突擊檢查。

老師強使學生記住語法規則。

他活着，我用一生去愛他。 他死了，我用一生記得他。

研究人員想弄清楚體內生物鐘如何影響新生記憶的形成。

*到此學生列表並嘗試刪除一個學生記錄。

杭州市質監部門在張生記廚房突擊檢查[]。

0右，新街口張生記大酒店四樓廚房發生火災。

老師要求學生記住那首詩。

比如，要識記質數、質因數、互質數這三個概念的區別，就可列成表來幫助學生記憶。

張生記起火濃煙罩了半個新街口。

但是盧巴卡巴先生記錄上也有一些污點。

如果教室內光線太強，學生無法看清幻燈片；如果光線太暗，學生記筆記時又會遇到問題。