只有不斷培養能力，提高素質，挖掘內在的潛能，才能使自己立於不敗之地。
有達到目標的手段：注重應用、培養能力、提高素質，參與項目研究，提供鍛鍊平台。
在教學過程中它將傳授知識與培養能力有機地結合起來，經過多年的實踐，已顯示其作為教學模式改革的生命力。
學習知識和培養能力，要持之以恆，不能見異思遷。
複習中教師做到精讀考綱，研究高考試題，反思總結，培養能力。
常規麴黴病診斷方法由於培養能力限制，不能準確測定對唑類*物的耐*水平。
21世紀人類進入信息時代，利用網絡進行學習成為信息時代人類獲取知識和培養能力的一種新的趨勢。
孩子需要自己的空間和隱私，他們有能力發展自己的天賦培養能力。
弄清其彼此間的關係對更好地貫徹“加強基礎，培養能力和發展智力”相結合的原則是很有必要的。
視聽課是一門傳播知識又培養能力的特殊課程，其難度比其它科目更大，它需要教師認真做到課堂主導，課外指導。
教學的根本任務是通過知識和技能的傳授，達到培養能力，發展智力的目的。
物理教學是通過引導學生去探索、解決一個個未知的問題，從而達到掌握知識、發展智力、培養能力的教學目標。
問題探究學習突出在“探究”中重視學生掌握數學知識，發展智力，培養能力，學會學習。
約翰遜説：“我們必須培養適合崗位能力需求的人才，消除供職崗位需求與人才培養能力的差距。”。
合作學習法是當今的一種重要的教學策略，其主要特徵為教學模式開放、教學氣氛*、培養能力全面。
l幫助孩子培養能力，自信心，終身的好奇心和同情心。
耗散的系統能使學生產生巨大的內需空間，為提高學生的學習興趣，開發智力，培養能力創造了有力的內在環境。
在大學物理課的各個教學環節中，都必須注意在傳授知識的同時着重培養能力。
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