其中分字的起筆和收筆都露出筆鋒即筆尖,今字的點收藏鋒,體現出不同的形態。
他向我要紙,撿起根廢棄的碳筆,咬出筆芯,趴在地上畫了起來。
難以想象,有了這些神奇的電子設備,那些具有強烈求知慾,勤奮好學的人們仍舊拿出筆記本,鉛筆和熒光筆,在課堂上扭動手腕,費力地做着筆記。
他從口袋裏掏出筆記本和鋼筆。
請大家拿出筆記本。
他二話沒説,拿出筆來,把它借給了我。
空出筆記本的內頁,在這裏記以後要問的問題。
請拿出筆記本 /練習本。
拿出筆記本,把它們放在課桌上。
學生根據老師的指令,各自拿出筆盒,打開後又合上,最後把筆盒放回書包裏。
只見他從修筆箱中拿出銼*、剪*、夾子、鋼筆鉗等工具,然後取出一支出水不暢的鋼筆,用鋼筆鉗夾着,把鋼筆套旋轉打開,取出筆舌與筆尖。
我知道,不管哪家樂器行都會出筆好價錢的。
一百這傢伙雖出筆成章,卻不見得是有行雲流水、筆翰如流、妙筆生花的文筆。
他掏出筆當場簽了名。
此前的科學家們只能設法構建出筆直或拗折結構。
年年都許願,所以拿出筆。
本文目的是通過採集書寫過程中筆桿的加速度等動態特徵,得出筆畫書寫的起始點、終止點和筆畫軌跡等筆畫的基本信息,建立筆畫動態特徵模型。
他向我要紙,撿起根廢棄的碳筆,咬出筆芯,趴在地上畫了起來。