也怪,只要是神題一出手,這些久浸題海“滅題”無數的學霸們自是紛紛折戟,毫無還手之力,只有坐等挨“虐”的份。
教師不能習慣於滿堂灌、題海戰術，要多用啟發式、討論式、研究式的教學法來引導學生。
願你張開青春的翅膀，翻過高高的書山，願你邁開豪邁的腳步，跨過茫茫的題海。在嶄新的學期裏，祝你擁有燦爛輝煌的明天。開學日到了，你準備好了嗎？
姬學霸用題海擋住臉,不聞不問不回答。
而我們的考試恰恰相反，經過大量訓練，搞題海戰術，就能考高分。
雖沒懸樑刺股那麼悲壯，也沒鑿壁取光那麼刻苦，但曾挑燈夜讀，題海奮鬥。如今金榜題名，終可施才，報效祖國，恭喜！
長期以來，人們把家庭功課定位為培育學生獲得“知識與技能”，疏忽了獲得知識的“入程與方式”，以至於呈現家庭功課大搞題海戰術的現象。
前世的題海戰術雖然廣為詬病,但不是沒有它存在的道理的。
經過寒窗苦讀，熬過書山題海，通過黑*七月，迎來金榜題名，踏入大學殿堂，追求人生理想，學業尚未完成，大家仍需努力。
電影的主題海報,並有兩聯副券用於乘坐地鐵.
高三就是一段題海裏浮沉的日子，高考一天不結束，就別想靠岸。*夷塢
*兒童拐騙事件的民事問題海牙公約。
高三一年實在不是人過的日子,大考小考、書山題海,哪怕林楓學習好,也經常熬更守夜的看書學習,連帶着一家人的生活都不規律。
試紙粘墨香，金筆下千言。思慮心平定，謹慎落筆閒。且喜平常度，切忌神慌亂。暢遊題海後，金榜題君名。六月高考了，祝你成功。
練*告別題海戰術,題海戰術。
在高三最後的温書假裏,我們用最老套的題海戰術一遍一遍提高自己的應試能力。
教學方法失衡主要表現為依然採取“時間戰術”和“題海戰術”，缺乏對學生學法的指導。
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