他對誘惑是什麼的理解是騙子的比賽。
馬能比預期更好的理解聲音指令。
以你的理解能力，我解釋了你也不見得懂。所以，你繼續渺茫吧。
正如畢飛宇説過的“輕盈而凝重,是我對小説的理解,是我小説的理想.”。
我們不需要別人的憐憫，只希望得到大家的理解。
按照過去的理解，搭建是為了滿足功能*的需要。
那麼，如何理解這一點？我們聯繫了一些專利方面的專家以便對該判決有更好的理解。
第二代解構主義者一直在寫歷史，並且使解構主義方法，適應歷史的理解，這就是一個例子。
但她絕對適時深化了我們對於靈長類的理解。
就這麼一代一代地擰螺絲擰下去?更全面的理解教育*晨報:對於中學教育爭議如此多,應該如何去理解它呢?孟繁華:對教育的理解應該全面。
我的為人可以從長期看出來，我希望大家對我個人的信任和理解是靠長期的理解，而不是靠一件事情的誤解。
這巨大的成功是對三個最有力的慈善趨勢的理解和挖掘帶來的。
對中南民族大學“篤信好學，自然寬和”新的校訓的理解和實戲，有賴於建立在對它所反映的辦學理念的準確理解和把握基礎之上。
快讀使學生對文章有一個粗略的瞭解，並通過一些判斷題來加深學生對文章的理解。
並不是技術難以勝任，問題出在別處：事實上，“我們對人類心理過程的理解只比魚對游泳的理解好那麼一丁兒點”。
只有共同的理解和同情能夠解放我們。
現今對腧穴概念的理解是不全面的.
當時我對藝術的理解就是「畫功好」。
有些要涉及複雜的法律解釋，另外一些涉及什麼是適當的，或者最合理的對法律的理解。
傳統法理學中對法律關係這個重要的法學核心概念的解釋和回答，存在着片面的理解和認識。
簡化論的哲學思想是理解組成一個對象的各個部分能夠幫助你更好的理解這個對象本身。
該閃卡工具，可用於多種方式來測試您的理解。
因此，執行部門應該很好的理解接受它們。
通過推導可加深對卡諾定理的理解，並進一步説明熱力學理論的正確*。
每學到一個數學難點的時候，嘗試着對別人講解這個知識點並讓他理解，你能講清楚才説明你真的理解了。
想要一個好的考試成績，平時學習絕對不能不求甚解的學習，要徹底的理解所有知識才可以。
上帝是存在的一切的一切——這完全超出了我們的理解。
您可以從中派生出通用的範圍，並獲得對業務需求的理解。
一個“中”字最難理解，必須是默默的理解，靠心來領悟。
加之對咆哮體本身的理解有點困難。
我們唯一需要的讚譽是他人對自己正在做的或能做得更好的事情的理解。理解萬歲。
我們關於因果關係的理解並不是真正基於可理解的事物，而是基於觀察的一致*。
通過這些研究和論述對現代服裝消費心理學進一步的理解分析。
早期閲讀是以學前兒童為接受、理解主體，以低幼繪本為主要閲讀對象的理解*學習活動。
自然理解才是本然的因此也是最深厚的理解。所以，只要我們不能運用簡單直接的自然語言去解釋一個結果，我們就還沒有真正弄懂。周濂
從某種程度上説，借對青年黑格爾派的解讀還可以深化我們對馬克思哲學*的理解。
一種傳統的、公式化的、過分簡化的理解、觀點、或形象.
最近的研究增加了神祕主義的理解不全面的角度來解釋心理。
有些東西可以被理解，但是從別人那裏得到的理解永遠超不過理智的程度。
無窮而高上的神靈，顯露自身的一小部分，以使我們那弱小、短暫的理解力，能稍微理解「實在」（實相）。
但對其為聖人的所以然，人們的理解往往不一。北宋邵雍即對此有其獨特理解。
使我們產生了各種不同的理解，比如對人類固有尊嚴含義的不同理解，在我看來，尤其是我們加入自己的，宗教理解時。
至於嘉莉，她對金錢的道德意義的理解和一般人一樣膚淺，並沒有更高明一點的見解。
謝謝你們的理解和你們對參與充滿活力的美中關係的熱情。
別的學生佩服他的理解力深刻。
還讓人印象深刻的是作者對事物的理解，欣賞，厭惡，解釋，和導向上的深刻的溶解力。
剛解放，農會和婦救會的任務他們還沒真正瞭解呢，這都是片面的理解。
因為他的巫術理念是以行動為基準,但卻需要有着比理論學習更艱深的理解力。
這是包含在他們的語言中對現實的理解，與我們的完全不同。
你的理解：“哎，你的問題這麼簡單——只要解決就好了。”
為了解決這場紛爭，我們對兩國的商標法特別是關於商標糾紛的解決機制的理解顯得尤為重要。
大部分人對於社會契約有着直觀的理解，不必進行推理思考。
她當然幾乎不會深入瞭解一個給予的平台上可獲得的標準庫，而要全面的理解這些需要經驗。
這就是我對平衡生活的理解。
實現為中心的界面基於對事物工作原理的理解，這本身就很困難。
社會生活在本質上是實踐的。凡是把理論導致神祕主義方面去的神祕東西，都能在人的實踐中以及對這個實踐的理解中得到合理的解決。
熟練意味着學生對材料有紮實的理解。
我想，在學術環境下，也許會對它有飛躍*的理解。
我也有我的理解。
媒體和專家把作為學術意義上的“智力”拿出來交給大眾,而大眾按照一般人理解的“智力”的意義進行解讀,出現“郢書燕説”的理解,也就難以避免。
第一，考核你的加盟商對品牌的理解認識程度。
何必一定要求他人的理解呢？只要不被誤解就行了。
但是他們缺乏對人們如何分享與合作的理解。
他們只根據材料中的隻言片語就斷章取義地進行理解，不能通過對各個局部的理解快速找到上下文間的聯繫，結果對整段內容產生片面的理解，甚至得出錯誤的結論。
他們會因為你的不同在不同層次的理解是，有些落後於人的方式。
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