“智學”簡單造句，智學造句子

其中,市盲啞學校、市第二聾啞學校啟智班學生整體併入西安啟智學校。

據順德啟智學校校長樑敏儀介紹，從開始，啟智學校以互派教師的方式進行課程實驗

重慶市沙坪壩區井口鎮柏楊村67號重慶工商大學融智學院，考託…

幼隨叔父遊南海諸國後出家，十四歲從金剛智學悉曇章，誦持梵經。

一所培智小學66名弱智學生經過二年特殊教育，觀察其智力的變化。

為了讓弱智兒童也受到教育，他奔走呼號，建立了這座啟智學校。

學校認為，張甜甜是個弱智學生，他患病的原因是喝墨水所致

學會安靜學會理智學會堅強學會努力。

實踐，是馮契轉識成智學説中知識到智慧的橋樑。

1990年，她建立了“南極光”人智學文科學院，提供一年的定位培訓。

那是神智學，神智學表示他們認為有至尊者存在。

摘要：進行新生入學適應*教育，是培智學校對智障兒童實施全面的適應*功能教育的重要基礎。

在當代的西方哲學界，心智學説可謂百花齊放，行為主義、功能主義、計算主義等等學説層出不窮。

這是順德區啟智學校校長樑敏儀的心聲。

神智學是神祕學的一個分支。

少年拜老人為師，學武學智學法。

目的探討隨班就讀弱智學生學習適應*現狀。

如果學校想成長為一個繁榮昌盛的華德福學校需要與人智學有一個健康豐富關係。

眼看着弱智兒童不能受教育，他心急如焚，四處奔走呼號，終於建起了這座啟智學校。