“學業成就”簡單造句，學業成就造句子

研究表明，學生的學業成就與智力因素具有中等程度相關，而非智力因素對學生成才起決定作用。

研究發現，增加貧窮家庭的收入可以大幅提升該家庭小孩的學業成就。

學業成就獎是本校頒予本科同學的最高學業榮譽。

對學業成就中等生而言，高學習目標、低成績目標最有利於學生對學習的自我*。

但是一個二等*等學生和二等乙等學生在學業成就上，以及由此產生的工作潛力上的差別，幾乎可以忽略不計——分別為60.1%和59.9%。

大學生學業成就的高低與意志品質有重要關係。

艾爾伯索的辦學經驗為其它大學管理者提供了借鑑，他們都在為縮小西班牙裔學生和英裔學生之間學業成就上的差距而尋找辦法。

它被學生、家長和企業僱主們廣泛接受作為衡量學業成就的標準。

通過學生的學業測評，結果發現有效地匆匆入學生要學樂學的學習立場，提高了學科的學業成就。

值得玩味的是，該辦公室認為大學要在減少窮困生獎學金髮放以及開展更多外延活動來提高他們進取心和學業成就方面做得更好。

一位學業成就斐然的年輕女子

提高少數民族學生的學業成就是提高少數民族邊遠山區人口素質、實現當地跨越式發展的關鍵。

學業成就，年級，學校活動參與度，輟學率，大學入學考試成績，自殺率，憂鬱問題以及男女共有的品行障礙問題。