言期於理而已耳，理期於天而已耳。王夫之
一時強弱在於力，千秋勝負在於理。曹禺
那都是思維的過程，可愛情是高於理智的，駕凌於理智以上。
在事實面前,他終於理屈詞窮了。
先念保母之香火,陵工未成,強入閹寺之勤勞,於理為不順,於情為失宜。
問心的道德勝於問理的道德，所以情感的生活勝於理智的生活。朱光潛
這個參照系統決定於理*人知識的限制。
人的情感，人的理智，這兩重靈*的發達與天賦，不一定是平均的。有些人，是理智勝於情感，有些人是情感溢於理智。郁達夫
“要做到寓法於理,寓理於情,寓情於境,因勢利導,片言只語,真情提示……營造着温馨的環境,充分展示法官的親和力。
找一個善於理財的伴侶。
行動自覺源於理論自信,理論自信堅定共同理想。
交集的處理並不像它首次出現那麼易於理解。
他善於理財,幾乎到了利市三倍的地步。
學生們對於理解概念,覺得很困難,因為對於電磁學現象,只有很少能憑直覺理解的。
經濟知識對於理解這個問題是至關重要的。
現代主義設計過於理*的審美情趣在後現代主義的感*温情中得到修正，更傾向於感*的直覺表現，而非邏輯推理，這應合了現代觀看者的心理。
實際氣體不同於理想氣體。但在許多條件下，實際氣體的行為與理想氣體的行為相似。
它簡單且易於理解嗎？
這種壓力使曲線趨向於理想的、較為合理的狀態。
莎士比亞劇本往往註釋詳盡，便於理解。
於情於理,*疤李對待聶布都得萬分恭敬,辦事盡心盡力。
它對於打擊樂器和古巴旋律的偏重,使得這一音樂形式相當適合於跳舞,且易於理解。
質於理合，合而有明，明足見理，理足成家。
凡事行，有益於理者立之，無益於理者廢之。
如果斷然拒絕二叔的挽留,於情於理都説不過去。
布蕾吉特很矛盾、很受傷;她桀驁不遜、拙於理解.
然而，康德對於理*的限制，實際在某種程度上是對非理*主義的一種默認，理*所不能到達的地方，也就只有非理*來加以解決了。
他的研究偏重於理論。
他雖然於理有虧，卻還強辭奪理，一點也不肯低聲下氣。
成功始於合作，合作始於信任，信任始於理解，理解始於溝通，溝通帶來成功。老師應該經常和家長溝通學生的情況。
今天，我們專注於理*化。
良心儘管它不依存於理*，但沒有理*就不能得到發展。盧梭
“要做到寓法於理，寓理於情，寓情於境，因勢利導，片言隻語，真情提示……營造着温馨的環境，充分展示法官的親和力。
成功始於合作，合作始於信任，信任始於理解，理解始於溝通，溝通帶來成功。
心理在於健康，心理在於理想素質的提高。
電子自旋對於理解許多原子現象是很重要的。
理論在一個國家的實踐程度，決定於理論滿足於這個國家的需要的程度。馬克思
課堂上，要多瞭解學生對課文理解，對於言之有理的就應給予表揚，對於理解不當就應當給予點撥，這樣才能有效提高學生的語言表達能力。
對於理想約束，按照廣義理想約束力是否為零，把理想約束分為完全理想約束和不完全理想約束。
目之見也借於照，心之智也借於理。
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