評價者在進行lgd評分時可能會受到職業價值觀傾向的影響。
結果顯示,山西人職業價值觀居前五位的是同事關係、利他主義、**、成就、經濟報酬。
如何正確認識大學生職業價值觀的特點,教育和引導大學生樹立科學的職業價值觀,不僅關係到他們今後的職業發展,而且關係到國家未來。