職業技能教育以勞動力後備力量為對象,是提高勞動者就業技能的重要途徑。
方法將項目縣開始基線調查數據與專項調查結果進行比較,評價項目縣開展中學生預防艾滋病生活技能教育效果。
那時的教育制度偏重於實際*和實用*的技能教育,比如對那些住在極為偏遠很貧窮地區的人進行基本的醫療培訓。