“述課”簡單造句，述課造句子

上述課程可定為學位課程和非學位課程。此外，還可以根據培養對象的要求組合或增設其他課程。

其次，闡述課堂教學中師生互動存在的問題。

沈老師説,這樣的閲讀訓練從9月份入學後開始,通過10次速讀課和三次高效復述課,才達到現在這樣的水平。

通過上述課前準備工作能使研修班與學員的關係變得更加緊密，從而提高學員的「吸收」水平，並確保學員可以立即學以致用。

課文就解釋到這裏，現在讓我們復述課文。

根據表格來複述課文，加深對課文的理解，鍛鍊學生“説”的能力。

另一個學生，15歲的羅德尼 - 布萊克威爾喜歡有學生參與討論的肯定陳述課。

現在請復述課文。

老師要求我們用自己的話來複述課文。

在我們開始之前有幾點聲明：，明天會有一個10分鐘的小測驗，詳細敍述課後作業內容。

準備復述課文。

此教學時程表概述課程主題、每堂課應完成的指定閲讀和作業。

闡述課題組，應用精細分離與精細有機合成以及化工系統工程的綜合技術建設*脂學科羣、產品樹的研究工作。

我們在聽外教精*的風景描述課程，這是一次全新的體驗！

一課，第一步初讀課文，要求學生圍繞課後作業第一題默讀課文，復述課文大意。

根據上述表格提供的內容復述課文。

找兩位學生用自己的語言復述課文，加深對課文的理解。

沈老師説，這樣的閲讀訓練從份入學後開始，通過速讀課和三次高效復述課，才達到現在這樣的水平

沈老師説，這樣的閲讀訓練從份入學後開始，通過速讀課和三次高效復述課，才達到現在這樣的水平。