田野研究是民族教育研究的重要研究方式，從實求知是民族教育田野研究的重要方法論原則。
目前，教育研究中存在假*繁榮、教育異化現象及教育的“螺旋式”發展，教育呼喚教育批判。
教育研究原創*問題的提出，標誌着*教育研究的理論自覺和教育理論工作者開始走向成熟。
樑建華目前在加州教育廳擔任教育研究和評估顧問.
對中學物理前概念研究已經成為國內外物理教育研究的重要課題。
任何學術研究都會涉及到價值，比較教育研究自然也不例外。
問題解決一直是*數學教育研究的一個熱點。
獨家採用美國哈佛*教育研究院專家研發的美式教育方法，獨家引進英國原版牛津英語教材。
教育史學界對科技教育史研究的討論把科技史侷限在學校範圍之內，對於廣泛的職官科技教育藝徒訓練以及私學家學中的科技教育研究薄弱
概念學習一直以來都是教育研究者與一線教師關注的焦點。
同年留學日本，2003年畢業於日本大分大學教育研究院的教學教育中的繪畫*，獲得美術教育的碩士學位，並經大分大學美術教育研究院教授團的審評，榮獲畢業生最高榮譽獎。
教師教育研究能力是教師*成長的根本，是促進教師職業*化建設的重要條件。
我國教育研究熱點的形成，與國家宏觀教育決策、*教育學發展前沿領域和世界教育發展潮流密切相關；
我國教育研究中長期存在着理論與實踐脱節的問題。
本文在研究方法上主要採用因素分析法、歷史法、比較法等比較教育研究上的常規方法。
首先，我們回顧了大量的教育研究，這些研究比較了單*別學校學生和男女同校學生的學業成績。
教學質量是學校的生命，構建科學而又可*作的教學質量*體系是教育研究的一個重要課題。
筆者認為，當前我國教育研究範式的人文主義取向是基於我國教育研究範式的現實問題而補偏救弊所做出的選擇
根據國家教育研究院調查，有近九成的民眾贊成對中小學教師以及校長進行評鑑。
改變地方的普教研究與高校教師教育研究脱節，研究成果不能及時運用於教育教學一線的現狀。
大學素質教育與通識教育是近年來高等教育研究的兩個熱點問題。
*法學會法學教育研究會理事；
樑建華目前在加州教育廳擔任教育研究和評估顧問
加強基礎研究是2 1世紀我國特殊教育研究的重要內容。
朱利安在正文部分主要闡述了建立和研究比較教育的必要*和關於比較教育研究的一些設想。
深圳晶晶教育機構是經深圳市教育局批准成立的學前教育研究、培訓機構。
當前的學前兒童英語教育研究，主要包括可行*探討、實踐*研究和理論*研究等三方面。
閲讀障礙是學校教育中教師經常遇到的一個問題，是特殊教育研究的重要領域。
清大世紀教研部榮獲“優秀教研團隊”獎,清大世紀常務副總裁劉駿濤、首席教育研究專家王政分別獲得“優秀教育工作者”的殊榮。
霍姆斯主張比較教育研究要為教育決策服務，而最重要的服務方式即政策*偽。
在這種思潮影響下，教育研究領域也出現了科學主義傾向。
論文《中小學科研興校中的教師校本培訓》2002年7月發表於《教育研究》2002第7期。
筆者認為，當前我國教育研究範式的人文主義取向是基於我國教育研究範式的現實問題而補偏救弊所做出的選擇。
學會作為教育研究的羣眾*學術團體，承擔着組織調研、培訓和信息交流等活動的任務。
他反對教育研究的理論化、抽象化傾向，認為教育研究應該指向實踐。
所以對教師角*期望的研究，成為教師教育研究中的一個重要課題。
為適應新的教育形勢，音樂教學模式的研究已經成為當今音樂教育研究中的重要課題。
能力是心理學研究的一個課題，也是數學教育研究的一個課題。
她倡導運用民族誌方法進行比較教育研究。
教師教育的形式和有效*是教師教育研究與實踐中倍受關注的問題。
明天(9月2日)英國教育研究協會研討會將會公開一項題為“*別期望和定型的危害”的研究。
論文《論教育評價的科學*與科學化問題》2001年6月發表於《教育研究》2001第6期。
我們電話採訪了21世紀教育研究院副院長熊*奇。
首屆*媒介素養教育*研討會的召開勢必引起*傳媒教育研究和*媒介素養教育實踐熱的升温。
大學生創業教育研究，是目前*高等教育的一個全新課題，是高等教育領域實踐科學發展觀的必然要求。
教育研究是一種*的研究，是一種事理研究，也是一種行動的研究。
國立高雄師範大學*別教育研究所。
本問卷可用於物理教師及物理教育研究者對中學生物理學習動機的調查研究和課題研究。
教師*化是當前世界各國教師教育研究的重點和熱點。
長期以來，我國的家庭法制教育研究薄弱，缺乏系統的實*研究，研究視角單一。
大學數學教育研究，究其實質是要探究大學水平的數學的教和學的問題。
安德魯·豪(Andrew Ho)是哈佛教育研究生院的一位評量專家。
其*意義等。開幕禮今早舉行，由校長吳清輝教授和清華大學教育研究所樊富民教授主禮。
教師的教育研究是教育和研究的辯*統一。
教育產業不公平是當前教育研究的熱點—教育產業中的一個新問題。
事實判斷和價值判斷分別指涉教育研究中兩種不同的研究領域。
認為通識教育研究的基礎是通識教育實踐論,關鍵是通識教育認識論。
網絡教育資源種類繁多，形態各異。如何有效整合網絡教育資源以使其為教育和教學所用，已經成為遠程教育研究領域的一個重要課題。
兒童社會化是兒童教育研究中的一個重要的課題。
我國教育研究與世界教育研究相比，存在很大差別，具有羣眾*參與、行政參與和以思辨為主等特點。
部分基金由北加州研究與教育研究所資助。
生命信仰教育研究與實踐散見於整個教育的各個方面，並沒有系統的分析與研究。
郭向勇。構建多媒體網絡教學應用的新型校園。電化教育研究。2001。
近年來,我省一批幼教機構積極探索“五商素質教育”模式,世紀星幼教機構還被*民辦教育協會頒授“幼兒五商素質教育研究創新獎”。
上海蒙特梭利教育集團股份有限公司是一家專注於幼兒教育投資、蒙氏教育研究與推廣的*企業。
教育實驗是一種重要的教育研究方法，對於教育科學的發展和教育實踐的深化至關密切。
● 熊川武博士生導師，理解教育研究專家，曾任華東師範大學教育科學學院副院長、國教學論*委員會副主任委員、國教育實驗研究會理事。主要研究教育學原理與教學理論。
但是《教育研究》雜誌上的研究並不推崇那些考試時使用興奮劑來增強心率。
教育民族誌是教育研究者對“民族誌”這一研究方法的跨學科應用。
當代教育研究應該注重生活體驗，走向生活體驗。
論文《論數學文化研究及其對數學教育研究的啟示》獲1995年甘肅省第四次社會科學最高獎三等獎。
近年來，數學教育研究的學術規範日益成為數學教育界關注的課題。
這種雙重排斥導致教育與兒童的雙重異化，應該引起教育研究與實踐的高度注意。
先對R教育研究院現狀進行深入剖析，回答了“R教育研究院生存狀況如何”的問題；
兒童研究是兒童教育研究的核心問題。
教師必須系統地思考實踐，吸取經驗，虛心求教，借鑑教育研究和學術成果，提高實踐水平。
廣東省教育研究院唯一一所“*化課程/小班化教學”研究實驗基地。
和其他國家在教育方面交流的增加對*大學的教育研究有很大的好處。
骨幹教師要增強繼續教育的自主*，進行教育研究，在促進學生髮展的同時，尋求自身的發展；
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