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阅读下面选段，完成8～14题。(20分)
《我的叔叔于勒》(节选)
①母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一
下吧。可要多加小心．别叫这个小子又回来吃咱们!”
②父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了，心里异常紧张。父亲客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产人口多少，风俗习惯怎样，土地*质怎样等等。后来谈到我们搭乘的这只“特快号”，随即谈到全船的船员。最后我父亲终于说：“您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道这个家伙的底细吗?”
③船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地!”
④我父亲脸*早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……谢谢您，船长。”
⑤他回到我母亲身旁，是那么神*张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧!别叫他们看出来。”
⑥他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他!”然后他就问：“咱们怎么办呢?”
母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”
⑦父亲神*很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了!”
⑧母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银*，就走开了。
⑨我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱。先生?”
⑩他回答道：“两法郎五十生丁。”
11我把五法郎的银*给了他，他找了钱。
12我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
13我给了他十个铜予的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”
14等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎?这是不可能的。”
15我说：“我给了他十个铜子的小费。”
16我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人，给这个流氓!”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼*。
17后来大家都不再说话。
18在我们面前，天边远处仿佛有一片紫*的*影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
19我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
8．学了《我的叔叔于勒》后，有同学即兴拟好了一副对联的上联，请你结合文意对出下
联。(3分)
上联：十年思盼，远在天涯，手足好像摇钱树
下联：
9．我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这默念的三句话中，从字面的人物关系看没有什么不同，排列顺序可否颠倒?为什么?(4分)
10．第③段运用了什么描写?有什么作用?(4分)
11．我的父亲弄清穷水手就是于勒后，从父母的对话中，可以看出他们怎样的*格特征?(3分)
12．文中的两处“狼狈”各是什么意思？(2分)
13．请用简要的语言概括选文的主要内容。(2分)
14．小说以“我的叔叔于勒”为标题，那么主人公是于勒吗?为什么?(2分)
【回答】
8．一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰似陌路人
9．不可以。从排列顺序分析，最后重复“我的叔叔”，并在“叔叔”前加一“亲”字，反映了“我”对处于贫困的于勒叔叔深切同情和对父母亲六亲不认的困惑、苦闷及不满。这是一句饱含讥讽意味的心里话。
10．语言描写。通过船长的话，确定卖牡蛎的人就是于勒，推动下文情节发展。
11．势利、自私、冷酷、贪婪、唯利是图。
12．第一个“狼狈”：指父亲知道真相后受窘的样子。
第二个“狼狈”：指于勒穷困到了极点。
13．菲利普一家在一条船上巧遇卖牡蛎的于勒，躲避于勒，避免相认。
14．主人公不是于勒。因为作者把笔墨凝聚在“我”的一家旅游哲尔塞岛在海轮上巧遇于勒这一事上，集中表现菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化上，从而刻匦菲利普夫妇
的*格特征，揭示全文主题思想的，因此，本文的主人公是菲利普夫妇。
知识点：现代文学类文本阅读
题型：现代文阅读
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