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 阅读下文,完成后面题目。(15分)梁大夫有宋就者,尝为边县令,与楚邻界。梁之边亭,与楚之边亭,皆种瓜,各有数...

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 阅读下文,完成后面题目。(15分)梁大夫有宋就者,尝为边县令,与楚邻界。梁之边亭,与楚之边亭,皆种瓜,各有数...

 

阅读下文,完成后面题目。(15分)

梁大夫有宋就者,尝为边县令,与楚邻界。梁之边亭,与楚之边亭,皆种瓜,各有数。梁之边亭人,劬力数灌其瓜,瓜美。楚人窳而稀灌其瓜,瓜恶。楚令因以梁瓜之美,怒其亭瓜之恶也。楚亭人心恶梁亭之贤己,因夜往窃搔梁亭之瓜,皆有死焦者矣。梁亭觉之,因请其尉,亦欲窃往搔楚亭之瓜,尉以请宋就。就曰:“恶!是何可?构怨,祸之道也,人恶亦恶,何褊之甚也。若我教子,必每暮令人往,窃为楚亭夜善灌其瓜,勿令知也。”于是梁亭乃每暮夜窃灌楚亭之瓜。楚亭旦而行瓜,则又皆以灌矣,瓜日以美,楚亭怪而察之,则乃梁亭之为也。楚令闻之大悦,因具以闻楚王,楚王闻之,惄然愧,以意自闵也,告吏曰:“征搔瓜者,得无有他罪乎?此梁之*让也。”乃谢以重*,而请交于梁王,楚王时则称说梁王以为信,故梁楚之欢,由宋就始。

语曰:“转败而为功,因祸而为福。”老子曰:“报怨以德。”此之谓也。夫人既不善,胡足效哉!

                                                   (《新序·杂事四》)

18.上文选自《新序》,由西汉时           进行采集史实、编纂而成。(1分)

19.加点字解释。(2分)

(1)构怨,祸之道也(  )         (2)此梁之*让也(    )

20.把下列句子译成现代汉语。(3分)

老子曰:“报怨以德。”此之谓也。

                                                                                  

21.下列句子中“以”的意义和用法相同的两项是……………(    )(   )(2分)

A.楚令因以梁瓜之美            B.则又皆以灌矣

C.瓜日以美                   D.请奉盆缻秦王,以相*

E. 上以无隐,益重之

22.下列句子编为四组,全都表现“报怨以德”的效果的一组是(   )(3分)

①每暮夜窃灌楚亭之瓜            ②楚王闻之,惄然愧,以意自闵也

③人恶亦恶,何褊之甚也         ④乃谢以重*,而请交于梁王

⑤楚亭旦而行瓜,则又皆以灌矣    ⑥楚王时则称说梁王以为信

A.①③⑤           B.②④⑥           C.①⑤⑥           D.②③④

23.分析第二段划线句的作用。(4分)

                                                                               

【回答】

18.(1分)刘向

19.(2分)(1)制造  (2)责备

20.(3分)《老子》说:“用恩惠来回报别人的仇怨。”说的就是这类事情呀。(介宾结构1分,宾语前置2分)

21.(2分,必须两项全对才给分)A E

22.(3分)B

23.(4分)文章中引用古语和老子的话(1分),启示后人在处理人际关系乃至国与国之间关系时(1分),可以从“梁楚之欢”中汲取有益的经验,和睦相处;否则以恶报恶,只能恶化彼此之间的关系(2分)。

【解析】

18.

试题分析:平时记忆积累,不要写错别字。

考点:识记文学常识。能力层级为识记A。

19.

试题分析:“构”在此是“制造”的意思;“让”在此是“责备”的意思。答题时最重要的方法是要把实词放回到原文中理解,通则对,不通则错。其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词*、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。

考点:理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

20.

试题分析:本题首先要找出关键字或句式进行翻译,一般为直译(除一些带有比喻*的词语、借代的词语外),然后再整体翻译,并按现代汉语的规范,达到语句通畅。关键字:“德”译为“恩惠”。句式:“报怨以德”是介词结构后置,调整语序为“以德报怨”,译为“用恩惠来回报别人的仇怨”;“此之谓也”是宾语前置,调整语序为“此谓之也”,译为“说的就是这类事情呀”。

考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

21.

试题分析:A项E项都是介词,因为;B项,介词,表凭借,用;C项,连词,用在状语后,类似于“地”;D项,连词,表目的。来。

考点:理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

22.

试题分析:第①⑤句是报怨以德的做法,第③句是报怨以德的想法。②楚王惭愧,④请求与梁结交,⑥称说梁王,均因“报怨以德”而起。故*为B。

考点:筛选文中的信息。能力层级为C。

23.

试题分析:本题考查表达技巧中的表现手法、篇章结构,文章中明显运用了引用,结合原文从正反两方面来谈作用即可。

考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

参考译文:

梁国的大夫宋就,曾经做过边境县的县令,该县与楚国邻界。梁国这个县靠近边境的某乡(亭:地区单位,相当于乡,被县管辖),和楚国邻近的乡,都种瓜,都有一定规模。梁国该乡的人,多次用心灌溉他们的瓜园,种出的瓜味道很好。而邻乡的楚国人很少灌溉瓜地,种出的瓜很难吃。楚国县令因为梁国的瓜好吃,对于自己管的乡种出的瓜难吃很恼怒。楚国的乡人嫉妒梁国乡人比自己有能耐,就在夜里破坏梁国乡人的瓜,瓜秧许多都枯萎而死了。梁国的乡人发觉了,就报告了亭尉(亭长,即乡长),打算去破坏楚国乡人的瓜报复他们,亭尉去请示宋就。宋就说:“唉!这怎么行呢?结下了仇怨,是惹祸的根苗呀。人家使坏你也跟着使坏,怎么心胸狭小得这样厉害!要让我教给你办法,一定要每晚都派人过去,偷偷地为楚国某乡在夜里好好地浇灌他们的瓜田,不要让他们知道。”于是梁国乡里的人就在每天夜间偷偷地去浇灌楚兵的瓜田。楚国士兵早晨去瓜田巡视,就发现都已经浇过水了,瓜也一天比一天长得好了。楚国乡人感到奇怪,就注意观察,原来是梁国乡人做的。楚国县令听说这件事很高兴,于是详细地把这件事报告给楚王。楚王听了之后,又忧愁又惭愧,把这事当成自己的心病(忧虑)。于是告诉主管官吏说:“调查一下那些到人家瓜田里捣乱的人,他们莫非还有其他罪过吗?这是梁国人在暗中责备我们呀。”于是拿出丰厚的礼物,向宋就表示歉意,并请求与梁王结交。楚王时常称赞梁王,认为他能守信用。所以说,梁楚两国的友好关系,是从宋就开始的。

古语说:“把失败的情况转向成功,把灾祸转变成幸福。”《老子》说:“用恩惠来回报别人的仇怨。”就是说的这类事情呀。别人已经做错了事,哪里值得效仿呢?

知识点:散文类

题型:文言文阅读

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