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(24分)阅读材料回答问题。材料一  公元前3世纪—公元2世纪是*社会的蜕变时期:从中原的*不断向四周扩展...

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(24分)阅读材料回答问题。材料一  公元前3世纪—公元2世纪是*社会的蜕变时期:从中原的*不断向四周扩展...

(24分)阅读材料回答问题。

材料一   公元前3世纪—公元2世纪是*社会的蜕变时期:从中原的*不断向四周扩展,成为*本部的*;完成了“封邦建国”向“天下国家”体制的转变;先秦思想学派,如百川汇海,终于融合为*文化的思想模式。

(1)根据材料一并结合所学知识从疆域拓展、*体制、思想文化方面叙述这一时期*蜕变的过程(9分)。

无敌舰队

清教

光荣*

大*

王位继承法

牛顿

航海条列

新模范*

启蒙运动

工业*

权利法案

鸦片战争

莱布尼茨

英法大战

材料二   自新航路开辟以来,英国跃入世人的眼球而一发不可收拾……直至《1763年公告》的发布,英国最终打败法国,近代英国完成了崛起的过程。                  ——计秋枫《近代前期英国崛起的历史逻辑》

(2)在上表词中任选4个,运用这4个词围绕某个侧面使 “英国的崛起”提炼一个主题并进行简要阐释。(7分)

 要求:主题明确、选词准确、阐释清晰

材料三  新*不同时期的大纲与课标

“美国是战后世界上新的反动和侵略的中心。”“第二次世界大战后,只有美帝国主义利用战争发了横财,成为最大的*剥削者,成为世界反动势力的主要堡垒。”

——摘编自1956年《高级中学世界近代现代史教学大纲(草案)》

“了解美苏两极对峙格局的形成,认识美苏‘冷战’对第二次世界大战后*关系发展的影响。”“以‘布雷顿森林体系’建立为例,认识第二次世界大战后以美国主导的资本主义世界经济体系的形成。”

——摘自2004年《普通高中历史课程标准(实验)》

(3)根据材料三,《历史教学大纲》和《历史课程标准》对于二战后**经济的学习要求有什么变化?(4分)试从*形势、中外关系角度分析变化的原因。(4分)

【回答】

题(24分)

(1) 疆域拓展方面:秦兼并六国完成统一并开疆拓土(南修灵渠设郡管理,北修驰道加强联系);开边移民,充实边地。汉武帝通过对匈奴的战争,解除匈奴威胁,拓展疆土;从中原的*不断向四周扩展,成为*本部的*。(共3分)

*体制方面:秦在*方面确立皇帝制和三公九卿制,地方废分封行郡县,建立起*集权的*体制;汉代武帝*沿用秦制并创设内外朝制加强皇权,地方设刺史制度推行推恩令,消除了王国带来的*隐患。完成了“封邦建国”向“天下国家”体制的转变。(共3分)

思想文化方面:春秋战国时期,百家争鸣奠定传统文化基础;秦朝崇法抑儒,汉初清静无为的道家思想,汉武帝接收董仲舒建议“罢黜百家,独尊儒术”,儒学成为历代王朝的统治思想和社会主流的意识形态。终于融合为*文化的思想模式。(共3分)

(2)主题1:**与工业*使英国逐步崛起  (2分)

简要阐释:

1688年应议会之邀,詹姆士二世的女婿来到英国,并成为新兴国王,历史上发生了不流血的宫廷*、称之为光荣*;光荣*后议会逐步掌握了权力,为限制王权,1689年议会通过了《权利法案》标志君主立宪制框架基本建立,1701年王位继承法确立了议会权力高于王权、司法权*于王权,从而奠定了君主立宪制法律基础,英国代议制**逐步走向成熟;代议制**为工业*奠定了*基础,工业*使英国进一步确立其霸主地位。(5分)

主题2:殖民扩张与工业*使英国崛起(2分)

阐释:围绕“无敌舰队、航海条列、英法大战、鸦片战争、工业*”做出符合史实的描述给分。

主题3:殖民扩张与**使英国崛起(2分)

阐释:围绕“无敌舰队、航海条列、英法大战、鸦片战争、”与*相关事件做出符合史实的描述给分。

主题4:思想解放与科技进步使英国崛起(2分)

阐释:围绕“清教与宗教改革、启蒙运动、牛顿、工业*”做出符合史实的描述给分。

(3)变化:《历史教学大纲》立足于批判、揭露美国等资本主义国家对世界的侵略和剥削;(2分)《历史课程标准》立足于从整体世界角度客观认识战后世界经济格局的特点。(2分)

原因:50年代,美苏两极格局逐步形成,美国企图称霸世界;美国等西方国家敌视*,威胁*安全。(2分)到21世纪初期,经济全球化迅猛发展,和平与发展成为时代主题;*改革开放深入发展,积极融入全球化浪潮。(2分)

知识点:资本主义世界市场的形成和发展

题型:综合题

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