(2014，安徽)某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。跌　倒牧也风，跌倒了才有...

问题详情：

(2014，安徽)某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

跌　倒

牧也

风，跌倒了

才有了美丽的落叶

云，跌倒了

才有了滋润大地的雨水

太阳，跌倒了

才有了静谧的夜晚

所以

我们不再害怕跌倒

让我们在跌倒时

用最美丽的姿势

站起来

(1)朗读诗歌要把握节奏，请用“/”为下面诗句标明停顿。(要求：只标一处，标在恰当位置)

(2)调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。请根据开头的四句诗的内容和句式的特点，发挥想象，在线上补写出两句。

(3)莉莉朗读后兴奋地说：“特别喜欢最后三句。如果跌倒，我会大笑着站起来，这就是我的‘最美丽的姿势’！”请写一写，你会以一种怎样“最美丽的姿势”站起来。

 (4)一向胆小的文文也跃跃欲试，可他站在讲台上，怎么也张不开口。请你先写几句话，鼓励他大胆地把这首诗读出来。

【回答】

(1)才　有　了 / 滋　润　大　地　的　雨　水

(2)调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。请根据开头的四句诗的内容和句式的特点，发挥想象，在线上补写出两句。

(3)示例：我也会以一种“最美丽的姿势”站起来，这个“最美丽的姿势”它带着自信，带着迎难而上、不怕困难、越挫越勇的精神。

(4)示例：文文，不敢在讲台上诵读是你人生的一道坎，成功跨过去，你会发现一片灿烂的天地，那里有你的自信，有你的荣耀。文文，用你“最美丽的姿势”、最美的嗓音大胆去读吧，你失去的将是怯懦，收获的将是成功！(要有称呼，要结合本诗，要有鼓励*话语。)

知识点：诗

题型：语言表达