阅读下面文本，完成后面题目。在古希腊哲学中，特别是在柏拉图和亚里士多德的哲学中，文学与*关系密切。在他们看来...

问题详情：

阅读下面文本，完成后面题目。

在古希腊哲学中，特别是在柏拉图和亚里士多德的哲学中，文学与*关系密切。在他们看来，文学反映了它所处在的政体的精神、主导*的观点和*原则。从一方面看，艺术是关于审美的，而*是关于治理的，这是两个不同的领域。但审美经验有助于促进德*培养，这样，艺术与*目的是一致的，都是致力于构造美好的生活。从另外一方面看，艺术是关于自由的，而*是关于权力的，这就构成了一种对抗关系。因为，如果*是关于权力的，那么它也可能是**的，它可能*追求自由的艺术。但在*高压的环境中，艺术对*的反抗不是通过明确的*内容，而是借助非直接的、隐秘的美学技巧或艺术形式，比如运用讽刺、比喻、幽默、象征等美学手法对颠覆*的内容予以编码和加密，这种掩饰是艺术逃避审查，保护自己的方法。

但是，艺术的外表，即非直接、隐蔽的、致力于颠覆的艺术形式与其*效果之间存在矛盾。使用公开的颠覆*内容就违反了法律，只能在美学技巧中表达颠覆*的内容，但必须让这种艺术形式广为人知，即人们要能够熟悉理解这种艺术形式。如果形式太过离奇或技巧*太强而难 以被大众所理解，就削弱了颠覆**内容的传播效果；如果*内容太过直接，则这种艺术只能保持在地下状态，比如*中的许多诗歌。

在**的社会，艺术要追求自由，*现代文学中普遍有民族解放的主题，因为中华民族要从帝国主义和殖*义的*中解放出来。但在自由的社会环境中，艺术更多地关注个人的问题，于是，艺术的目的是自身，为艺术而艺术这种观点就出现了。但艺术一旦舍弃了社会*这一宏大叙事，就可能琐碎化，成为*。

艺术*于*，艺术应该维持中立的纯粹超然的姿态。艺术占据的是理想领域，*则是权力领域。一旦与*结盟，艺术就腐化了。此时，艺术的形式还存在着，但其内容已经改变，艺术受雇于*运动，最终导致权力*艺术。但是，艺术不可能不对社会包括*产生影响，但这种影响是复杂的。现代诗人奥登在他纪念叶芝的死和关于爱尔兰*的诗歌中说，诗人不能导致任何事情的发生。这只是一般的情况，在某些时候，艺术确实具有*影响，比如小说《汤姆叔叔的小屋》推动了美国的废奴运动，美国现实主义小说家厄普顿·*克莱的《屠宰场》仔细描绘了肉食加工业的情形，这部著作出版后，肉食工业的改革在美国开始了。

一方面可以说，任何文学作品都是社会*因素的产物，因为作家的人格是为他所处的社会*环境所塑造的，而文学作品与作家的人格密切相关。另一方面，重要的文学作品和文学流派对社会具有深刻的影响，它摧毁禁忌、规则和社会偏见，这就有助于社会价值观的变迁，反过来促进了社会和*变革。我们可以研究社会环境对文学的影响，但要考察作家对其社会时代的影响就很难了。

（摘编自章辉《论文艺与*》）

4．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是

A.古希腊学者柏拉图和亚里士多德认为，文学反映了它所处时代的政体的精神、主导*的观点和*原则，与*关系密切。

B.虽然艺术和*属于两个不同的领域，但是艺术中的审美经验有助于促进德*培养，在这个意义上，艺术和*的目的是相同的。

C.艺术不会直接反抗*，而是运用讽刺、比喻、幽默、象征等美学手法对颠覆*的内容予以掩饰，来逃避审查、保护自己。

D.从某一方面看，*是关于权力的，艺术是关于自由的，由于*可能会*艺术，因而*与艺术又构成对抗关系。

5．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A.因为中华民族要从帝国主义和殖*义的*中解放出来，所以*现代文学中普遍有民族解放的主题。

B.艺术用非直接的艺术形式表达颠覆*的*内容，其表达效果与这种非直接艺术形式被人们理解的程度成正比。

C.艺术在自由的社会环境中，更多地关注个人问题，但是艺术如果失去了社会*这一内容，就可能琐碎化，成为*。

D.艺术形式太过离奇或技巧*太强，就会降低颠覆**内容的传播效果；而*内容太直露，作品又不能公开发表。

6．根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.小说《汤姆叔叔的小屋》和《屠宰场》对社会产生了影响，而叶芝的诗歌却没有改变任何事物，这表明小说比诗歌更容易产生社会影响。

B.艺术占据理想领域，*是权力领域，如果两者结盟，那么，艺术就受雇于*运动，导致权力*艺术，因此，艺术应*于*。

C.社会*环境塑造了作家的人格，而作家的人格又反映在其作品中，任何时代的文学作品都多多少少受到那个时代社会*环境的影响。

D.重要的文学作品摧毁禁忌、规则和社会偏见，有助于社会价值观的变迁，反过来促进社会和*变革，这就对社会产生了影响。

【回答】

4．C

5．B

6．A

【解析】

4．

试题分析：本题考查学生筛选信息和概括信息的能力。C项中“艺术避讳直接反抗*”表述不严密，应该有个前提“在*高压的环境中”，由原文第一节中“为，如果*是关于权力的，那么它也可能是**的，它可能*追求自由的艺术。但在*高压的环境中，艺术对*的反抗不是通过明确的*内容，而是借助非直接的、隐秘的美学技巧或艺术形式，比如运用讽刺、比喻、幽默、象征等美学手法对颠覆*的内容予以编码和加密，这种掩饰是艺术逃避审查，保护自己的方法。”可以知道。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”，错误选项的命制基本和考核概念的题目没有区别，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别，C项是对文章第一节内容的理解，选项曲解文意。

5．

试题分析：题干问的是“下列理解和分析，不符合原文意思的一项是”，这是考查学生理解文章观点的能力。论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”；判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解文意”；推理注意“强加因果”“强行推理”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。A选项中神话和丑化不是对真实历史的极端解读，而是对“记录的历史”；B“其表达效果与这种非直接艺术形式被人们理解的程度成正比”理解有误，原文无依据。

【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。

【名师点睛】这是一道理解概念含义的题目，题干一般是“下列关于……的论述不正确的一项是”或者“正确的一项是……”，答题时注意分清概念的内涵和外延，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。

6．

试题分析：本题考查学生筛选信息和概括信息的能力。A项中“这表明小说比诗歌更容易产生社会影响”以偏概全，由原文最后一节“这只是一般的情况，在某些时候，艺术确实具有*影响，比如小说《汤姆叔叔的小屋》推动了美国的废奴运动，美国现实主义小说家厄普顿·*克莱的《屠宰场》仔细描绘了肉食加工业的情形，这部著作出版后，肉食工业的改革在美国开始了。”可知，是为了表明，艺术确实具有*影响。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”，错误选项的命制基本和考核概念的题目没有区别，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别，A项是对文章最后一节内容的理解，选项曲解文意。

知识点：论述类文本阅读

题型：选择题