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問題詳情：

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頃之未發，太子遲之，疑其有改悔，乃復請之曰：“日以盡矣，荊卿豈無意哉？丹請先遣秦武陽！”荊軻怒，叱太子曰：“今日往而不反者，豎子也！今提一*首入不測之強秦，僕所以留者，待吾客與俱。今太子遲之，請辭決矣！”遂發。

太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊築，荊軻和而歌，爲變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而爲歌曰：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”復爲慷慨羽聲，士皆瞋目，發盡上指冠。於是荊軻遂就車而去，終已不顧。

（選自《戰國策·燕策》

12．對下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項是

A．既祖，取道             既：已經

B．爲變徵之聲             爲：成爲

C．於是荊軻遂就車而去     就：接近，這裏是“上”的意思

D．終已不顧               顧：回頭，回頭看

13．下列句子中沒有詞類活用現象的一項是

A．今太子遲之，請辭決矣     B．皆白衣冠以送之

C．又前而爲歌曰             D．復爲慷慨羽聲

14．下列句子中“所以”的用法與其它三句不同的一項是

A．事所以不成者，乃欲以生劫之B．學所以益才也，礪所以致刃也

C．僕所以留者，待吾客與俱   D．所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也  

15．下列有關文學常識和文化常識的表述，不正確的一項是

A．《戰國策》由西漢的劉向整理編輯，是一部重要的歷史散文集。《燭之武退秦師》就選自此書。

B．《戰國策》主要記載策士謀臣遊說諸侯或進行論辯時的*主張和縱橫捭闔的故事，也有義士豪俠的勇武。

C．古時音樂分宮、商、角、徵、羽、變宮、變徵七音，變徵是徵音的變調，聲調悲涼。

D．文段中的“頃之”，是表示時間的詞語，意思是“過了些時間”。文言文中表示時間的詞語還有“既而”“未幾”“俄而”“少頃”“無何”等。

【回答】

12．B

13．D

14．B

15．A

【解析】

12．

試題分析：本題考查文言句式的理解能力。分析時，可根據常見的文言句式類型及用法，結合着具體語境分析判斷。B項，“爲”是“發出”的意思。故選B。

【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級爲理解B。

【名師點睛】近年來的高考文言文閱讀題考查的實詞，絕大多數源於教材，但《全日制普通進階中學語文教學大綱》要求高中生重點掌握的文言實詞就多達120個，而且每一個實詞還有諸多的義項，考生要完全掌握已非易事，對於遷移和運用更是難上加難。現將文言實詞詞義的常用推斷方法舉例如下：在理解常見的文言實詞在文中的含義，除落實120個實詞之外，我們還應掌握一些推斷文言實詞的方法與技巧。

13．

試題分析：本題考查詞類活用的理解能力。可根據常見的詞類知識積累，結合着具體語境分析判斷。D項，前三項活用的字分別爲：遲、白衣冠、前。故選D。

【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級爲理解B。

【技巧點撥】解答詞類活用的題，可根據詞的基本詞*，比較它在文中出現的位置，根據文言文語法規則區別是否出現了活用。主語和賓語位置多爲名詞或代詞，謂語位置多爲動詞或形容詞，個別時候是介詞，狀語位置多爲副詞，這裏也是名詞作狀語最常見的地方。使動用法最主要強調的是主語做出動作的目的*，以此區別動詞是正常使用還是使動很有效。

14．

試題分析：本題考查文言虛詞的理解能力。一般要結合具體語境，去判定某一虛詞的具體用法和意義。B中的“所以”表憑藉，其他三項中的“所以”表原因。故選B。

【考點定位】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級爲理解B。

【名師點睛】常見的文言虛詞共有以下18個：而、何、乎、乃、其、且、若、所、爲、焉、也、以、因、於、與、則、者、之。其中“因、以、於、則、之、乃、且、而”尤受高考命題人青睞，是歷年高考試卷中的“老面孔”。做文言虛詞類題時，要着眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞*而言的。最方便快捷的方法就是將所學教材中的虛詞的意義和用法，代入課外的語句中比較驗*。對於材料中的虛詞，要結合上下文語境去推敲；對於高考重點考的18個虛詞，特別是教材中的典型句子要重視積累。

15．

試題分析：本題考查文學常識的識記能力。分析時，可根據平時的知識積累，結合着選項的表述分析判斷。A項，《燭之武退秦師》選自《左傳》。故選A。

【考點定位】識記文學常識。能力層級爲識記A。

【技巧點撥】廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們衆所周知的文學習慣。（1）作家作品。包括：*古代作家姓名、字、號、溢號、朝代、作品及作品集、在文學史上的地位、作品集的體例；*現代當代作家姓名、籍貫、時代、作品及作品集、成名作、代表作、對作者及作品的評價；外國作家的姓名、國籍、時代、作品及作品集、成名作、代表作、文學流派、對作者及作品的評價。（2）古代文化常識。如天文曆法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂名號等。（3）文體知識與類別。包括古代文體知識及類別和現代文體知識及類別，如記敘文、說明文、議論文、詩歌、散文、小說等。（4）有關作品內容的知識。如名家名篇中的人物形象、情節安排、環境描寫的名句、名段；古代作家作品中的成語、典故、名句的出處；詩、詞、曲的名句等等。

知識點：歷史事件類

題型：文言文閱讀