22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。據近期一項對*學生關於*經典的調查，他們較爲關注的作品有：《論語》、《...

問題詳情：

22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。

據近期一項對*學生關於*經典的調查，他們較爲關注的作品有：《論語》、《孟子》、《莊子》、唐詩、宋詞、唐宋八大家散文、《紅樓夢》、《三國演義》、《平凡的世界》等。

請從中選擇兩三個作品或關鍵詞來呈現你所認識的“*經典”，寫一篇文章幫助外國學生讀懂經典。要求選好作品或關鍵詞，使之形成有機的關聯；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少於800字。

【回答】

走近*文化

*文學源遠流長，萬古傳頌。

自周朝出現第一部詩歌總集《詩經》後，隨着時代的變遷，朝代的變遷，朝代的更替、地域的不同等，隨之出現了各類文化形式的高峯。如:先秦散文、漢賦、唐詩、宋詞、元曲以致明前小說等，層出不窮。

而在先秦說理散文中，《莊子》首屈一指。《莊子》以寓言結構爲主，怪筆生端的想象，以及富有詩意的寓言的語言等在*文化史上佔了一席之地，被稱爲“哲學的詩意表現”後人李白、李賀等浪漫主義詩人受了《莊子》一定的影響。清代一位文人曾說“太白先生詩與莊子敬有異曲同工之妙”《莊子》氣勢蓬勃，“天地與我一體，萬物與我爲一”衝破了渺小的束縛，展望寬闊的宇宙。我國偉大文學家魯迅曾說“諸子散文未有及也”。可見《莊子》地位非同一般。

漢朝散文當推《史記》，《史記》不僅開創記傳史書的先詞，而其平易簡潔、富有表現力的語言更是在文學上佔據了一定的地位。魯迅曾讚美《史記》爲“史家之絕唱，無韻之離騷”。《史記》用簡潔的語言刻畫了一個個生動形象的人物，在刻畫人物中體現了作者對此人的看法、贊貶。如《史記--項羽本紀》中在寫到項羽敗於核下後說“此天之亡我，非戰之過”作者認爲這是項羽推脫責任之詞。《史記》在記錄史實的基礎上，加上傳記的寫法，便一個個人物充滿了傳奇**。《史記》出了是*的第一部紀傳體史書以外，還被稱爲是漢朝散文的最高成就!

先秦的散文、漢朝的《史記》、而唐代當論詩歌。唐朝將詩歌推向了頂峯，其中出現了無數優秀的詩歌與偉大詩人。而我認爲其中成就最高者，當推李白和李商隱。其中李白的詩歌充滿浪漫主義**，豪放充滿想象力，如“君不見黃河之水天上來”這是何等的豪放，大氣。而李商隱的詩歌中表現出的是對愛情的讚美，對愛情的堅貞不愉。

當然除了學習*文化的經典以外，我認爲更要去學習其作者。我們當代人更應該去學習莊子的淡泊名利，富貴於我如浮雲。去學習司馬遷面對失敗、挫折、甚至遭受宮刑時也要一如既往的去完成自己的夢想。我想“剛正不啊，留得正氣凌霄漢”。這是對司馬遷的最高評價。我們更應該去學習李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”一樣的藐視權貴。學習李白“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的自信。學習李白“天生我材必有用，千金散去還復來”對生活的積極態度。去領會李商隱筆下“身無*鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”。“曾經滄海難爲水，卻出巫山不是雲”，“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的美妙愛情，和對愛情的堅貞不移。

*文學博大精深，意韻深邃。即使我有百口，口有百舌也不能名其一外。爲此，我們廣大學生應多去閱讀*文學的經典，去感悟*文學的經典，去和先人們的思想碰撞，去領悟*文學的博大精深!

【解析】試題分析：注意抓住材料中的要求“三個作品或關鍵詞”“外國學生讀懂經典”，要透過三個關鍵介紹“*經典”的內涵，所以要把三個關鍵詞統一爲一箇中心，透過一箇中心介紹“*經典”。

點睛：任務驅動型作文的基本框架有如下五部分。  （一）一個響亮的標題。 就是在審題的基礎上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。這個標題應儘量是從材料中抽取而出的‚核心立意，並就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更爲上策。能標新立異就更加理想。 （二）引述+表態+觀點 。正文第一段就用“引述+表態+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對*的。表態一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現，不要拖泥帶水，而要開門見山。 （三）分點分層闡述理由 。有了態度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理*，就是分點；還要注意內容的層次*，如由淺及深，由表及裏，有具體到抽象等。如此才能展示一個學生思維的深廣度。 （四）進一步深入闡述。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預設反方，然後，進行委婉的勸說，以體現作者思維的周密*，達到任務型作文“文明說理”的要求。 （五）聯繫實際，快速收尾。 任何一篇文章都要考慮其現實意義，如果沒有了現實意義，該文章就遜*許多。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯繫實際是必需的。但是，這一環節不能太婆婆媽媽，應如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。此題注意透過三個關鍵詞提煉出一箇中心，然後進行論述。

知識點：材料作文

題型：作文