閱讀《雖有嘉餚》，回答下列問題。雖有嘉餚雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道。弗學，不知其善也。是故學然後知不...

問題詳情：

閱讀《雖有嘉餚》，回答下列問題。

雖有嘉餚

雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道。弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也，故曰：教學相長也。《兌命》曰“學學半”。其此之謂乎！

7．下面各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（    ）

A．不知其旨也          旨：主旨

B．雖有至道            至：最好的

C．然後能自反也        反：反思

D．教學相長也          長：推動，促進

8．下面句子是倒裝句的一項是（    ）

A．弗學，不知其善也                                   B．教然後知困

C．知困，然後能自強也                                D．其此之謂乎

9．下面對選文的理解分析，不正確的一項是（    ）

A．從“嘉餚”“至道”寫起，是爲了由“嘉餚”“至道”引出下文對教與學關係的論述。

B．選文第一句強調了實踐的重要意義。

C．本文說理邏輯嚴密、條理分明。

D．選文告訴我們教與學是相互促進、相輔相成的，學是主要的。

【回答】

（1）．A

（2）．D

（3）．D

【解析】

（1）．A.“不知其旨也”的“旨”解釋爲：味美。故選A。

（2）．D.其此之謂乎。是賓語前置倒裝。“之”是結構助詞，賓語前置的標誌。ABC三項不是倒裝句。故選D。

（3）．D.“學是主要的”有誤。教與學是相互促進、相輔相成的，不分主次。故選D。

【點睛】

參考譯文：即使有美味的食物，如果不去品嚐，就不知道味道的甘美。即使有最好的道理，如果不去學習，就不知道它的好處。所以，學習之後才知道自己的不足，教人之後才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然後就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然後才能勉勵自己。所以說教和學是相互促進的《尚書.說命》說：“教人是學習的一半。”這話說的就是這個道理。

知識點：議論說理類

題型：未分類